"교육문법"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 제2 언어 학습 한국어문법교육론 외국어습득론 언어발달이론 문법교육론 입니다 습니다 아서 어서 여서 한국어교원

EasyAI “교육문법” 관련 자료

+외국어로서의한국어문법교육론등록일 2025.03.21 | 총 8,091자 | 16페이지 | 2,500원
+외국어로서의 한국어 문법 교육론등록일 2024.03.04 | 총 2,742자 | 3페이지 | 5,000원

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"교육문법" 검색결과 1-20 / 22,369건

문법범주를 활용한 한국어 문법 교육 방안 연구

한국사회언어학회 김용경

논문 | 20페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.04.05 | 수정일 2023.04.06

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사용 기반 이론과 한국어 문법 교육

한국사회언어학회 정병철, 정병철

논문 | 27페이지 | 6,600원 | 등록일 2023.04.24

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문법지식의 불확정성과 문법 교육 (Grammar Knowledge Indeterminacy and Grammar Education)

국어교육학회(since1969) 주지연

논문 | 32페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.15 | 수정일 2025.05.21

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문법 교육과 비속어 교육 (Grammar Education and Slang Education)

slang in their daily life. 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 고춘화

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어문법교육론

외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 ... 항목 정보를 기술해 봅시다. 또한 두 유사 문법항목의 차이를 가르치기 위하여 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함 ... 하십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술2. 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.05.30

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코퍼스와 한국어 문법 교육 (Corpus and Korean Grammar Teaching)

본고는 한국어 문법 교육에 있어서의 코퍼스 활용 연구를 분석하고 문법 교수에의 활용을 제안하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해, 국내외 언어교육 연구에서의 코퍼스를 활용한 문법 ... 교육 자료 연구와 문법 교수 방안 연구를 분석해 보았다. 언어교육에서의 활용성을 전제로 하여 문법을 어휘 문법, 문장 문법, 담화 문법의 세 영역으로 구분하고 이들 영역 ... 되어야만 문장 문법에 머물고 있는 문법 교육이 어휘 접근적 문법, 담화 차원의 문법, 맥락 차원의 문법 교수로 나아갈 수 있음을 확인할 수 있었다. The purpose of

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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‘不’와 ‘沒’에 관한 소고 - 이론문법과 교육문법을 중심으로 (A Study on "bu" and "mei")

한국중국언어학회 정소영, 이명숙

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.02 | 수정일 2025.05.16

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문법사를 활용한 현대 국어 문법 교육 (Integrating History of Korean Grammar into Modern Korean Grammar Education)

국어사학회 이병기

논문 | 33페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.18 | 수정일 2025.05.22

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문법교육론 자리매김의 두 방향- 문법교육 담론의 생산적 읽기를 바탕으로 (Two Directions for Affluent Discourse of Grammar Education)

서울대학교 국어교육연구소 남가영

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.14 | 수정일 2025.05.09

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우리나라 영어과 교육과정의 문법적 능력에 대한 비판적 고찰

서울대학교 외국어교육연구소 송의종, 양현권

논문 | 18페이지 | 4,800원 | 등록일 2023.04.05

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한국어교육을 위한 문법 사전으로서의 <한국어교육 문법 - 자료편>에 대한 서평 (Korean Grammar for Korean Education as a Grammar Dictionary)

In current Korean language education, grammar teaching syllabus consists of grammatical items. Therefore, Korean learners and teachers are required to..

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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문법 교육에서 '탐구'의 의미 (The Meaning of Inquiry in Teaching Grammar)

국어교육학회(since1969) 황미향

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.02.11 | 수정일 2025.02.15

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외국어로서의한국어문법교육론

과목명: 외국어로서의 한국어문법교육론과제주제 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 이다.따라서 이번 외국어로서의 한국어문법교육론 과제를 통해서 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보 ... 는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.03.21

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외국어로서의 한국어 문법 교육론

외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 다음 문법의 유사점과 차이점에 대해 설명해 보십시오.1) 진행: “고 있다”와 “는 중이다”2) 조사: “이/가”와 “은/는”I. 서론한국어 ... 문법 교육론은 외국어 학습자들이 한국어의 문법 체계를 이해하고 습득하는 과정에 중요한 역할을 수행한다. 외국어로서의 한국어 문법 교육론은 학습자들에게 한국어 문법의 특징, 유사점 ... , 차이점을 명확하게 전달하고, 효과적인 학습 전략을 개발하여 학습자들이 보다 효과적으로 언어를 습득할 수 있도록 지원한다.먼저, 한국어가 외국어로서 학습되는 맥락에서는 문법 교육

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.04

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외국어로서의 한국어 문법교육론

다’와 ‘는 중이다’2) 조사 ‘이/가’와 ‘은/는’과 목 : 외국어로서의 한국어문법교육론담당교수 :이 름 :차례Ⅰ.서론Ⅱ.본론1. V 고 있다2. V -는 중이다, N 중이다3.‘고 있 ... 교수 가운데 중요한 자리를 차지하는 문법도 사용 빈도, 난이도 그리고 학습자의 기대에 따라 단계화하여 교육되고 있다. 이 글에서는 쓰임이 비슷하여 외국인들이 잘못 사용하기 쉬운 ... 의사소통의 기본은 문법이다. 문법의 정확한 지식은 알맞은 상황에서 정확한 발화를 할 수 있도록 돕는 뿌리의 역할을 하기 때문이다. 한국어 교육에서도 마찬가지이다. 기본적인 단어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.24

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외국어로서한국어문법교육론

외국어로서의 한국어문법교육론과제명 : 2주 2강과 5주 1강에서 유사 문법항목 정보에 대해 학습했습니다. 한국어 유사 문법항목 ‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 ... 항목 정보를 기술해 봅시다. 또한 두 유사 문법항목의 차이를 가르치기 위하여 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시할 문장, 대화 또는 담화를 포함 ... 하십시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.‘-아서/어서’와 ‘-(으)니까’ 각각의 주요 문법 항목 정보를 기술2. 한국어 학습자의 현재 상황이나 요구(needs)에 맞게 제시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ

리포트 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.09.23

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한국어 문법론과 한국어 문법 교육론 (The Relationship of Studies in Korean Grammar and Korean Grammar Education for Foreigners)

한국언어문화교육학회 방성원

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.22 | 수정일 2025.05.13

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외국어로서의 한국어문법교육론

주 제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’의 차이점을 설명하는 교안을 작성하십시오.본인이 실제로 가르치고 있는 외국인 노동자 중 베트남8명 ... 이 아플 때는 센터나 저에게 연락 주시면 도움을 드리도록 하겠습니다. 그럼 지난주에 배운 부분을 간단히 알아보고, 오늘은 한국어 문법 중 문장을 연결하는 ‘연결어미’라는 것을 알아보 ... 도록 하겠습니다. 그 중에 ‘니까 / 으니까’ 와 ‘아 / 어서’의 구분에 대해 알아보도록 하겠습니다.방금 말씀드린 것처럼 한국어 문법에는 문장을 서로 연결하는 연결어미가 있

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06

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미국 대학에서의 한국어 문법교육 (Pedagogy of Korean Grammar in American Universities)

이 논문은 미국대학에서 한국어 문법교육이 어떻게 실행되고 있는지를 고찰하였다.의사소통 중심의 언어교수법이 발달되면서 문법 교육이 퇴조되는 경향을 나타내었다. 그러나 문법적 정확 ... 성이 갖추어지지 않고는 의사소통의 유창성이 완성될 수 없다는 인식이 나타나면서 다시금 문법교육의 필요성이 강조되고 있다. 문법을 어떻게 다룰 것인가의 문제는 교육과정의 특성이나 학습 ... 자의 특성과 깊은 연관을 갖는다. 그런데 미국대학의 한국어 수업은 의사소통 중심의 교육이 가능한 몰입교육과정을 도입할 만한 강의시수가 보장되어 있지 않다. 이러한 환경에서 문법

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.08 | 수정일 2025.06.10

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외국어로서의 한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예

과목명외국어로서의 한국어문법교육론이름아이디과제주제한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하 ... 는지 알아봅시다. 교재의 관련 내용 설명이나 활동도 포함하십시오.Ⅰ. 문법표현 수업예시 ‘-았/-었-’1)학습목표‘-았/-었-’활용형을 활용할 수 있다. ‘-았/-었-’은 어떤 형태 ... 를 많이 닮았다.Ⅱ. 문법표현 수업예시 ‘-고 있-’1)학습목표‘-고 있-’ 활용형을 활용할 수 있다. ‘-고 있-’은 어떠한 형태로 해석해야 하는지 알아본다.2)준비?교사가 학생

리포트 | 3페이지 | 1,400원 | 등록일 2022.05.11 | 수정일 2022.06.06

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