유치원과유아원의 이원화 연령 분류의 효과적인 방안0k

소개

유치원과유아원의 이원화 연령 분류의 효과적인 방안0k

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다. ^^

목차

유치원과유아원의 이원화 연령 분류의 효과적인 방안

1. 유아교육과 보육의 정책분석
1) 육아기관
2) 유아교육정책과 보육정책간의 갈등상황의 역사적, 단계적 과정
3) 전통육아가치의 재인식

2. 이원화 체제의 문제점
1) 민간자원과 국민세금을 낭비하고 있다.
2) 정부 지원시설과 미 지원시설 간의 갈등도 심각하다.
3) 사교육비 부담이 미출산으로 나타난다.
4) 유아교육의 질을 저하시킬 수 있는 문제점이 있다.
5) 정부의 지원이 너무 미흡하다.
6) 일원화 할 경우 엄청난 비용이 소모된다.

3. 이원화 연령 분류의 효과적인 방안
1) 행정체계가 일원화가 절대로 필요하다.
2) 영아전담 어린이집과 유치원을 효율적으로 운영하여야 한다.
3) 향후 시스템을 혁신해서 유치원을 ‘기간학제’로 만들어야 한다.
4) 보육시설의 사회복지를 증대하여야 한다.
(1) 보육시설에서 대상으로 하는 아동의 연령범위를 점차적으로 확대
(2) 모든 보육기관에서 종일반을 운영할 수 있도록 하여 급증하는 탁아수요에 대응
(3) 교사 대 아동의 비율을 점차 줄여나가야 한다
(4) 소득에 따라 보육료 융통서 있게 조절해야 한다.
(5) 보육교사를 위한 교수자료와 영.유아를 위한 활동자료의 개발이 시급하다.
5) 보육지원 관계 법규에 대한 수정, 보완이 필요하다.
6) 유치원을 보육시설로 전환하여 보건복지부로 일원화하는 방안을 검토하여야 하다.

참고자료

본문내용

지난 20여년간의 급속한 산업화의 추세에 따라 산업구조와 가족구조는 크게 변하고 있읍니다. 또한 산업화 과정에서 여성의 경제활동 참가율은 계속 증가하고 있으며 기혼취업여성의수도 늘어나고 있다. 그러나 기혼취업여성들은 어린 자녀 양육에 많은 어려움을 겪고 있으며, 자녀의 신체적 ․정서적 건강한 성장발달의 저해를 우려하고 있어 자녀의 보육문제 해결을 위한 사회적 지원체제에 대한 요구가 절실한 것이 현실이다.
여성의 취업이 증대되자 서구식 육아법은 보다 신속히 보급되어 교육 수준과 사회경제적 지위가 높을수록, 도시 생활자일수록 서구식 육아법으로 양육하고 있으며, 전통적 육아방식은 일부 농어촌에나 남게 되었다. 그러나 농어촌의 경우도 가정 밖에서 여성의 노동이 증가됨에 따라 육아방식에 변화가 생기고 있다. 정부가 유치원 취원연령을 현 3~5세에서 ‘0~5’세로 확대하는 방안을 담은 ‘유아교육 발전계획 5개년’ 시안을 내놨다가 최근 철회했다. 지난달 30일 열린 관련 공청회에서 유치원과 경쟁관계가 될 수 있는 어린이집 관계자 1000여명이 “결사반대”를 외치며 단상을 점거하는 등 주최측과 몸싸움을 벌여 공청회가 10분 만에 무산되는 등 보육업계의 반발이 거셌기 때문이다. 어린이집 관계자들은 어린이집 ‘공급’이 과잉인 상황에서 유치원이 어린이집 역할까지 맡는다면 많은 어린이집이 문을 닫게 될 것으로 우려한다. 반면 유치원 관계자들은 ‘0~5세 교육통합’이 세계적인 교육선진화 추세라고 주장한다. 이 장에서는 유치원과유아원의 이원화 연령 분류의 효과적인 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.


1. 유아교육과 보육의 정책분석

1) 육아기관
육아를 위한 제도적 기관으로는 크게 교육기관과 양육기관으로 나누어 볼 수 있다. 교육기관으로는 이전에 있던 각종 유아교육체계를 1983년부터 5, 6세 정도의 아동을 대상으로 하는 유치원(幼稚園)과 5, 6세 미만의 유아를 대상으로 하는 유아원 (幼兒園)으로 이원화하여 정비하였다. 유치원은 1907년 학부관제에 유치원교육이 포함되면서 제도적 유아교육기관으로 정착되었으며, 1909년 함경북도에 정토종포교자원(淨土宗布敎資園)에 의해 나남유치원(羅南幼稚園)이 세워졌는데, 이것이 우리 나라 어린이를 모아 보육한 최초의 유치원이다. 그 뒤 1913년에 경성유치원, 1914년에 이화유치원 등이 설립되었으며, 1921년의 통계에 따르면 전국에 47개 소의 유치원이 있었는데, 이 중 우리 나라 어린이를 위한 것이 32개 소, 한일 합동이 6개 소, 나머지가 일본인 자녀를 위한 것이었다.

참고자료

· -김희진․오문자, 「레지오 에밀리아의 유아교육」, 정미사, 1998
· -명지유치원, 「주제접근 통합교육과정」, 양서원, 1998
· - 안경숙․정연희, 「프로젝트 접근법의 활용」, 다음세대, 1998
· - 강정희, 「프로젝트 접근법이 유아의 언어 및 사회․정서 발달에 미치는 영향」, 순천향대학교 석사논문, 2000
· -보건복지부-2004년 보육사업안내 시책과 방향
· -이일주 공주대·유아교육과
· -백혜리 서울신학대·보육학과