1995년도 유아(아동) 언어 발달 관련 논문 리스트 및 경향

소개

1995년도 유아(아동) 언어 발달 관련 논문 리스트입니다.
또한 논문을 모두 읽고 직접 작성한
1995년 유아 언어 발달관련 논문 동향(경향) 코멘트도 수록되어있습니다.
국회도서관, 중앙도서관을 모두 뒤져 작성한 레포트로
1995년도 유아 언어 관련 논문은 모두 포합되어 있다고 볼 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

1995년도의 유아 언어 교육 및 발달 관련 논문을 샅샅이 찾아본 결과 1995년도는 다른 년도에 비해 유아 언어 쪽의 연구가 부진했음을 알 수 있었다. 즉, 논문의 개수 자체가 다른 년도에 비해 현저히 적었으며 우리가 찾은 이 리스트에 포함되어있는 30개의 논문이 거의 전부라 해도 과언이 아닐 것이다.
본 리스트의 30개의 논문 목록을 중요 키워드 별로 묶어보았을 때, 유아 언어 교육의 실태를 조사한 것이 2개, 어머니와의 관계에 따른 상호작용이 유아의 언어능력 발달에 미치는 영향을 조사한 것이 3개, 가정환경에 따른 영향을 연구한 것이 5개 등으로 나타났으며 이외에도 여러 프로그램이나 활동을 통한 문해 발달 연구도 있었다. 하지만 역시 1995년도 논문들 중 가장 주되게 나타난 것은 가정환경요인을 바탕으로 한 논문이었다. 게다가 어머니와의 관계 및 상호작용도 가정환경의 일환으로 볼 때 1995년도에는 주로 유아의 언어능력과 가정환경의 관계에 초점을 맞춰 유아 언어 관련 연구를 수행하였음을 알 수 있다.
이 연구들은 특히 가정환경 요소들 중에서도 부모의 학력과 인지능력 정도를 중요한 요소로 보았는데 이것들에 따르면 부모의 학력수준이 고졸 이하일 때 보다 대졸 이상일 때 유아의 읽기․쓰기 발달, 이야기 구성력 등의 언어발달이 더 잘 이루어졌다고 한다. 이는 학력수준이 높은 데에 따라 나타나는 부모의 바람직한 언어사용이 유아에게 큰 영향을 끼쳤음을 의미한다.

참고자료

· 없음