교육의 시기

소개

영아기, 아동기, 청소년기, 성인기에 따른 발달과정의 특징과 지도, 필요성에
관하여 서술하였습니다. 참고자료에 관하여도 추가하였으니 시간이 급하신 분들이
참고 하시면 도움이 될 듯 합니다.
2학년 1학기 과정에 들은 교직과정으로 교육학개론 과목에서 수강하였습니다.
2006년 작품입니다.

목차

대제 :언제 가르치는가?
교육의 시기-개인의 발달에 따른 측면

1. 영∙ 유아기의 교육(0세～6세)
가. 영아기의 특징
나. 유아기의 특징
다. 영∙유아기의 발달과업
라. 영∙유아기의 특성과 그에 따른 지도
2. 아동기의 교육(6～12세)
가. 아동기의 특징
나. 아동기의 발달과업
다. 아동기의 특성과 그에 따른 지도
3. 청소년기의 교육(12～25세)
가. 청소년시기의 특징
나. 청소년기의 발달과업
다. 청소년기의 특성과 그에 따른 지도
4. 성인기의 교육
가. 현대사회와 성인교육의 필요성
나. 성인교육의 목적
다. 성인교육의 특징
라. 성인교육방법
마. 성인교육의 교육적과제
<참고문헌>

본문내용

1. 영∙ 유아기의 교육(0세～6세)
- 신생아 말기부터 2세전 까지를 말한다.
- 12세 전후에서 6세 전까지 즉 영아기를 지나 취학 전에 이르기까지를 유아기라 한다.

가. 영아기의 특징
1) 신체적, 정서적, 사회적, 정신적 기타 인간의 여러 행동발달이 현저하고, 왕성 한 때이다.
2) 자신의 몸을 조정하지 못하는 무기력한 존재에서 스스로 이동하거나 움직일 수 있는 독립된 존재로 발달한다.
3) 의사소통의 수단이 되는 언어가 획득되어 어른과 기본적인 상호작용을 할 수 있다.
4) 괄목할 만한 정서발달이 이루어져 성인에게서 나타나는 대부분의 정서가 나타 난다.
5) 최초로 다른 사람과의 사회화가 시작된다.

나. 유아기의 특징
1) 신체운동 및 의식에 있어서 가장 현저한 발달을 하는 시기이다.
(“어린이들의 태도, 습관, 언어 등 전 인격을 형성하는 데 그 속도가 이때처럼 빠른 시기는 없다.”-헤퍼만)
2) 어린이의 첫 말은 영아기에 시작되지만, 유아기 동안 괄목할 만한 언어발달이 이루어진다.
3) 사회적관계가 확장 된다.
4) 사회적 관계 속에서 자신이 속한 사회의 규범과 가치관을 습득하게 됨으로써 남녀에 따른 성 유형이 뚜렷이 나타나며, 도덕성 발달이 뚜렷해진다.

다. 영∙유아기의 발달과업
1) 걸음걸이 배우기
2) 고형 음식물 먹기
3) 말 배우기
4) 성차와 성적 성숙학습
5) 생리적 안정
6) 사회적∙ 물리적 환경에 대한 간단한 개념형성
7) 타인과 정서적으로 관계 맺기
8) 선악의 구별과 양심의 발달

라. 영∙유아기의 특성과 그에 따른 지도
1) 신체적 영역
가) 아동들은 상당히 활동적이다. 그들은 자신의 신체를 잘 통제하며 스스로 활동 을 즐긴다.
-아동들에게 달리고, 오르고, 뛰어오를 기회를 풍부하게 제공하라.

참고자료

· 정호표 (2002). 교육학개론. 서울 : 교육과학사
· 권두승∙조아미 (2001). 성인학습 및 상담. 서울 : 교육과학사
· 임창재 (2005). 교육심리학. 서울 : 학지사
· 강영하 ∙ 송재홍 ∙ 정미경 ∙ 정종진 (2004). 교육심리학. 서울 : 아카데미프레스