표현언어지체아를 위한 구문지도방안

소개

대학원에서 유아특수교육과목을 수강하면서 특수아를 대상으로 하는 과제가 있었는데 장애아가 없었기 때문에 약간 언어지체가 된 영아를 대상으로 하였습니다.
언어장애는 아니지만 표현언어가 지체된 만2세 영아를 한달간 관찰하고 지도하여 평가한 발표자료입니다.

목차

1. 표현언어지체
1) 표현언어지체와 어휘
2) 표현언어지체와 음운
3) 조음의 발달
4) 조음오류의 유형
5) 표현언어지체 유아의 중재 방법

2. 언어발달에 영향을 미치는 요인
1) 인지능력
2) 성별
3) 주변인
4) 유전

3. 표현언어지체아를 위한 구문 및 조음 지도 사례
1) 대상유아
2) 대상유아 발달 현황
3) 조음 훈련 지도방안
4) 구문 지도방안

4. 평가

✿ 참고문헌

본문내용

표현언어지체아를 위한 조음훈련 지도방안


단순언어장애 유아는 인지능력이 정상범주에 있으며, 자폐증의 특성도 보이지 않고, 기질적인 어떤 문제도 가지지 않았음에도 불구하고 언어발달의 지체를 보이는 유아를 지칭한다. 이 유아들은 1차적으로는 언어문제를 드러내지만, 점차 언어문제로부터 인지발달, 사회성발달, 정서발달에 이르는 2차적인 문제를 야기할 수 있다.
단순언어장애 유아 언어의 특성은 유아마다 매우 다양하다. 대개 공통적으로 새로운 낱말을 배우거나, 알고 있는 낱말을 표현하는 것이 많은 어려움을 보이며, 문법에 맞지 않는 어순과 어미변화가 눈에 띄게 나타난다. 발음의 경우에는 대개 비장애유아들이 보이는 것과 비슷한 정도의 발달과정을 보인다. 그러나 비장애 유아들이 스스로 말을 배워 터득해 나가는 것과는 달리, 말의 의미를 이해하고 문장을 조합해서 말하게 되는 속도가 매우 늦다. 또한 주어진 상황에 대한 이해 및 사건의 원인과 결과에 대한 추론 등의 문제해결능력에 어려움을 보이며, 직접적인 표현 이외의 은유적인 표현 등은 언어수준이 높은 경우에도 잘 이해하지 못한다. 어떤 유아의 경우에는 언어를 이해하는 능력에는 전혀 문제가 없으면서 말로 표현하는 것은 또래보다 훨씬 뒤떨어진 것을 볼 수 있는데, 이를 특히 단순언어장애 중에서도 표현언어지체라고 말한다.


1. 표현언어지체

언어평가 결과 이해적인 면은 정상범주에 속하지만 표현면만 연령에 비해 낮은 수준에 해당 될 때 `언어발달지체`와 구별하여 `표현언어지체`라고 명명한다. 평가 결과 이해력은 정상 범주에 속하지만, 문장을 사용해야하는 연령인데도 단어 수준의 언어구사만 보이는 것이 단적인 예이다.

1) 표현언어지체와 어휘
유아는 약 10개의 낱말을 적절한 상황에서 의미를 가지고 일관되게 사용하기 시작하면서 빠른 어휘 증가를 나타내며, 50개의 낱말을 획득한 다음에는 더욱 빠른 발달을 보인다. 일반적으로 유아는 12개월경에 5~10개의 낱말, 18개월경에 50개의 낱말, 20개월경에 150낱말,

참고자료

· 이상경(2001). 집중적 자극과 요구모델이 표현언어지체 아동의 어휘와 음운에 미치는 효과. 단국대학교 대학원 특수교육학과.
· 한국 심리 상담 센터 http://www.mykpcc.com/
· 이선아 언어클리닉 http://sunslp.com/default.asp
· 사이버 언어치료실 http://www.cyberspeech.or.kr/
· 문삼석(2006). 엄마랑 종알종알 말놀이 동시. 도서출판 글송이.