5학년 미술 1. 색의변화 2차시 명암을 표현해보기 세안

소개

5학년 미술 1. 색의변화 2차시 명암을 표현해보기 세안

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 아동관
3. 지도관
4. 단원의 계열

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 학생의 실태 분석
1) 대상, 시기, 도구 및 방법
2) 실태 분석
3) 분석결과 시사점
Ⅳ. 단원의 지도 계획

Ⅴ. 지도상의 유의점

Ⅵ. 본시 교수 · 학습 과정안
1. 교수 · 학습 과정안
2. 평가 계획

본문내용

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
이 단원은 학생들이 여러 가지 미술품에서 색의 아름다움을 발견하고 색의 변화에 관심을 가지게 함으로써 색의 명도와 채도 변화를 자연스럽게 이해하고 표현할 수 있도록 하였다. 또, 색이 우리 생활에 밀접한 관련이 있음을 깨닫고, 모든 조형 활동의 기초가 되는 색채 감각을 터득하여 색의 활용 능력을 높일 수 있도록 하였다. 그리고 처음 사용하는 포스트 칼라의 사용법을 터득하여 앞으로의 활용에 대비 할 수 있도록 구성하였다.
미적체험 영역에서는 다양한 재료를 사용하여 명도와 채도가 잘 나타나 있는 작품으로 구성되어 다양하고 풍부한 색체 감각을 기를 수 있도록 구성하였고, 서로의 작품을 보고 명도와 채도에 관하여 감상하도록 구성되어 있다.

2. 아동관
고학년 학생들은 표현의 양식적은 측면에서 볼 때 사실적인 표현의 단계에 속한다고 볼 수 있다. 점차 눈이 지각한 현실의 자연 형태에 가깝게 표현하려고 노력한다. 그래서 주변에 있는 사물의 색을 주의 깊게 관찰 하려고 한다. 그리고 색의 성질과 기능을 인식하여, 색상 명도, 채도 등의 개념을 이해 할 수 있다. 또한 공간의 표현에서도 명암의 변화를 통하여 3차원적인 공간의 깊이를 나타낼 수 있다. 따라서 이 단원에서 명도와 채도의 변화 과정을 이해할 수 있도록 색 혼합을 시도해 보고, 여러 가지 방법으로 변화를 탐색해 볼 수 있도록 지도를 한다.

3. 지도관
연필, 볼펜, 포스트칼라, 잡지 등 여러 가지 재료로 밝고 어두움의 변화를 나타내어 보고, 유채색에 무채색을 섞어 맑고 탁함의 변화를 나타내어 보는 활동을 한다. 이 단원을 지도할 때에는 단순히 색채 이론을 학습하는 활동이 되지 않도록 유의하며, 활동 과정에서 자연스럽게 색에 대한 지식과 감각을 얻고, 색의 다양한 활용 능력을 기를 수 있도록 한다. 또한 아동의 발달의 특징에 따라 눈에 보이는 객관적 색에 집착하면서 색의 표현에만 집착하기 쉽다. 상상과 감정,

참고자료

· 없음