시각장애아교육- 보행체험기

소개

보행훈련,지팡이 사용법,안내법 체험기

목차

Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 보행체험기
체험기1
1)시각장애인의 역할
2)안내자의 역할
3)느낀 점

체험기2
1)시각장애인의 역할
2)안내자의 역할
3)느낀 점

본문내용

Ⅰ. 시작하면서
4월 16일 월요일 하루 동안 시각장애 체험을 하였다.
월요일을 택한 이유는 2인1조로 이루어지는 과제여서 같은 조인 친구와 수업시간이 동일하여 같이 활동할 시간이 많을 것으로 예상되었기 때문이다. 학교에 도착하기 전까지는 개인적으로 체험해보기로 하고, 학교에 도착해서는 번갈아가며 한명은 안대를 쓰고 다른 한명은 안내자의 역할을 하기로 했다.

Ⅱ. 보행체험기
체험기1
1)시각장애인의 역할
집에서 아침에 일어났을 때는 눈을 감고 욕실을 찾기가 정말 힘들었다. 10년 가까이 산 집인데 구조는 머리 속에 떠올랐지만, 여기저기 부딪혀서 손으로 더듬으면서 갈 수 밖에 없었다. 문 쪽으로 가다가 문지방이 발가락에 부딪혀서 그 자리에 주저앉아버렸다. 너무 아파서 눈물이 날 정도였는데, 오늘 하루 동안 무사히 해낼 수 있을지 걱정이 되었다. 욕실까지 가서도 칫솔, 치약, 샴푸 등등 어디에 무엇이 있었는지 한숨이 절로 나왔다. 아침에는 평소보다 시간이 많이 걸릴 것이라고 예상하고 30분 정도 일찍 일어났는데, 예상보다 시간이 많이 걸려서 밥 먹다가 포기하고 학교로 출발했다. 운전을 하면서 학교로 가는 동안에도 내가 시각 장애인이였다면, 이 먼 길을 어떻게 갔을까, 집에서 통학하는 것은 불가능한 일이였을 것 같다는 생각을 했다.

참고자료

· 없음