Piaget 인지발달

소개

Piaget 인지발달

목차

1. Piaget의 인지이론의 배경
2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념
3. 인지발달 단계- 감각운동기
4. 인지이론에 대한 견해

본문내용

1. Piaget의 인지이론의 배경
인지발달의 정의
인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 적응하도록 되는 과정과 변화의 양상.
즉, 인지구조와 주위환경 간의 상호작용
- 주위환경: 인간이 이해하고자 하는 모든 외적 자극을 의미
- 인지구조: 각 발달에 따른 그 자체의 질적인 변화를 의미
2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념
도식: 지식의 기본 단위
대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득
조직화: 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하는 것
적응: 유기체와 환경과의 상호작용을 설명하는 개념
- 동화: 이미 갖고 있는 도식을 이용해 그 도식에 맞게 새로운 자극을
이해하는 사고과정
- 조절: 외부 자극에 맞게 자기가 현재 가지고 있는 도식을 변화시키는
과정
2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념
평형: 적응과정(동화와 조절작용)이 무리없이 진행되는 상태를 지적평형
상태라고 함.
평형화는 유아가 스스로 자신의 인지구조를 형성하고 재구성하는
‘인지발달의 핵심’
비평형상태: 기존의 인지구조로는 주어진 문제를 동화시킬 수 없게 되는
상태.
비평형 상태 → 갈등과 긴장 유발 → 평형
3. 인지발달 단계- 감각운동기
감각운동기(출생 ~ 2세)
: 영아가 감각경험과 운동기능을 조합시키는 것을 배우는 시기
<하위 6단계>
① 반사적 행동단계(출생 ~ 1개월): 이 시기의 영아는 태어날 때 여러 가지
반사능력을 가지고 태어남
② 1차적 순환반응단계(1 ~ 4개월): 영아 자신의 행동이 반복해서 나타나는
시기
③ 2차적 순환반응단계(4 ~ 8개월): 자신의 몸에 대한 반복이 아니라 외부
세계에 대한 행동이 반복해서 일어남
3. 인지발달 단계- 감각운동기
④ 2차적 순환반응의 통합단계(8~ 12개월)
- 영아는 자신이 바라는 목표를 획득 위해 사물이나 타인을 이용하거나
- 이미 이전에 획득한 도식을 병합하고 통합할 수 있게 됨
- 대상연속성 개념의 획득
: 물체가 눈에 보이지 않아도 그 물체가 어딘가에 존재한다는 것을 알게
됨

참고자료

· 없음