초등4학년 과학 지도안 세안

소개

초등4학년 과학 지도안 세안입니다.

목차

1. 단원의 개관
(1) 교재관
(2) 지도관
(3) 학생관
2. 단원의 계열
3. 단원의 목표
4. 학생의 실태
(1) 문항1에 대한 지도대책
(2) 문항2에 대한 지도대책
(3) 문항3에 대한 지도대책
(4) 문항4에 대한 지도대책
(5) 문항5에 대한 지도대책
(6) 문항6에 대한 지도대책
(7) 문항7에 대한 지도대책
5. 단원의 지도 계획
※단원 지도상 유의점
6. 단원의 평가 계획
7. 본시 학습의 실제

본문내용

1. 단원의 개관
(1) 교재관
이 단원은 교육 과정 4학년 ‘(14) 열의 이동’에 해당하는 단원이다. 3학년 1학기 4단원 ‘온도재기’, 4학년 2학기 5단원 ‘열에 의한 물체의 부피 변화’와 연계되며, 5학년 2학기 8단원 ‘에너지’로 확장된다. 열의 이동에서 다루는 개념은 열의 이동 방향, 전도, 대류, 복사, 단열과 우리 생활 등이다. 이 단원은 열의 얻음과 잃음을 통해 먼저 열의 이동에 대한 전반적인 개념에 대해 알 수 있도록 구성되어 있으며 고체, 물, 공기 등 여러 가지 물질과 환경에서 열이 이동하는가의 여부와 햇빛에 의한 열의 이동 등을 통해 열이 어떻게 이동하는가를 초등학생의 수준에 맞게 쉬운 방법으로 풀어나갈 수 있도록 구성되어 있다.
(2) 지도관
연료와 에너지 난이 심각한 지구촌의 문제로 떠오르는 현대 사회에서 에너지의 종착적인 변환 상태인 열에 대해 배우는 것은 매우 필요하면서도 중요한 부분이라 할 수 있다. 에너지의 이동과 관련된 개념으로서의 열에 대해 지도 할 뿐 아니라 실제 생활에서 빼 놓을 수 없는 중요한 위치를 열의 이동이 차지한다는 것을 강조하여 지도해야 할 것이다. 또한 열의 이동은 실생활과 밀접하게 관련되므로, 실생활의 예를 가능한 한 풍부하게 사용하도록 한다. 또, 안전하고 쾌적한 생활을 영위하기 위해서는 열과 열의 이동을 활용하는 것이 필수적이라는 점을 인식하고, 에너지 절약과 대체 에너지 개발에 관심을 가지고 실천하도록 유도한다.
(3) 학생관
열에 대한 기초적인 개념에 대해 확실하게 알 수 있도록 하고 열이 이동함을 알게 한다. 또한 철 등의 물체 뿐 아니라 다른 고체물질과 물, 공기 등에서도 열이 이동함을 실험과 관찰을 통해 알 수 있도록 하고 열이 에너지와 관련되며 열이 이동함으로 에너지도 이동하고 그와 함께 온도가 상승함을 알 수 있도록 한다. 나아가 열을 효율적으로 이용하는 방법을 알고 연료를 절약하는 태도를 가질 수 있도록 한다.
2. 단원의 계열

참고자료

· 없음