학습전략

소개

교육학 - 인지, 상위인지, 정의적 학습전략

목차

< 인지전략 >
< 상위인지 전략 >
< 정의적 전략>

본문내용

♤ 학습전략 ♤
< 인지전략 >
1. 인지전략의 개념
학습자의 학업 성취도를 결정짓거나 효율화하는 방안에 대한 관심은 교수 전략 변인 못지 않게 인지 전략이 중요하다는 사실을 뒷받침하고 있다. 그러나 문제 해결 또는 언어적 처리와 같은 복잡한 행동에 대한 주장들이 대두되면서 고차원적 인지 수준을 다루는 인지심리학파가 형성되었다. 인지 심리학자들은 반응을 예언하는 투입 자극의 내재적 조작에 대한 역할을 강조하였다. 1970년대 이후에 인지주의 심리학에서 발견된 원리들이 교육 현장에 실질적인 영향을 주기 시작했다.
이렇듯 인지주의 심리학에서부터 발전된 인지 전략은 많은 학자들이 그 중요성에는 동의하고 있지만, 일치된 정의를 찾을 수는 없다. 인지전략은 학습 전략의 개념을 포괄하고 있으며, 유사한 개념으로는 학습 기술, 공부 전략, 공부 기술 등이 있다. 이렇게 인지전략 개념에 대한 정의는 학자마다 다양하게 나타내고 있다.
Weinstein과 Mayer는 학습자의 학습 과정에 영향을 미치는 행동양식과 사고 체계로서 학습자가 새로운 정보를 선택, 획득, 구성, 통합하는 방식에 영향을 미치는 인간의 정보 처리 활동이라고 정의하였다.
김영채는 학습 · 사고 전략을 단편적 사실이나 아이디어의 기억 전략에서부터 창의적인 문제 해결 전략에 이르는 전략들을 포괄하여 다루면서 인지 전략을 학습 · 사고 태도의 개발, 단편적 사실이나 아이디어의 기억, 주제문의 이해, 장과 단행본의 이해, 요점과 노트 정리, 시험 전략 그리고 창의적 사고 등으로 구분하고 있다. 이러한 인지 전략은 변화하는 세상에서의 생존을 위한 효과적인 지식 적용 기능의 필요성, 다양한 선택 과정에서의 합리적 판단의 필요성, 학습자에 대한 인식의 변화와 학습 능률의 증진을 위한 필요성 제기 등으로 연구의 관심이 고조되고 있다고 하였다.
황희숙은 인지전략을 학습자의 새로운 정보를 선택, 획득, 조직하는 방식에 영향을 미치는 행동과 사고 체계라고 정의하고 있다.

참고자료

· 자료속에 포함되어 있음.