사회과 수준별 교육과정ppt

소개

사회과 수준별 교육과정 ppt

목차

문제 제기
교육과정 차별화에 대한 맥락적 이해
수준별 교육과정의  교육적 효과성 고찰
논의 및 시사점

본문내용

문제 제기
수준별 교육과정
능력, 적성, 흥미가 다른 학생들에게
차별적으로 교육과정을 제공한다는 원칙

20세기 교육과정 차별화의 한 갈래
90년대 초 국가 교육연구기관 중심 교육과정 논의결과로서 탄생
실행상의 문제점에도 불구하고 학교교육에서 반드시 추구해야 할
교육선(敎育善)으로 각인

미국사회과교육협의회(NCSS)의 능력집단별 수업에 대한 성명서(1992)

연구의 목적
교육과정 차별화의 한 형태로서 한국의 중등학교 사회과 교실에 등장한
수준별 교육과정의 담론이 지니는 의미와 가정 분석

연구방법
한국과 미국에서 나타나는 교육과정 차별화의 형성에 대한
맥락적 분석

한국 중등학교의 맥락에서 수준별 교육과정의 실제 효과를
3가지 주요 쟁점(학업성취도 문제, 정의적 영역의 문제, 교육과정/교수상 불평등 문제) 수준에서 분석

두 가지 수준의 결론들이 사회과 수준별 교육과정 실행에 대해 가지는 교과교육적 함의 분석
수준별 교육과정의 실행 전반에 관한 앞으로의 방향에 대하여 비전 제시

참고자료

· 없음