학생들의 사회과목에 대한 실태와 미래 가능성 타진

소개

<학생들의 사회과목에 대한 실태와 미래 가능성 타진>에 대한 리포트입니다.
교생실습을 나갔을때 학생들에게 직접 설문조사를 하여 그래프를 작성한 것을 포함하여 그에 대한 평가까지 들어가 있습니다.
교생실습 마지막에 각 과목수업에 대한 평가를 하여 제출하도록 하기도 합니다.
그럴때 어떻게 작성해야할지 막막한 교생선생님들이 계실 것 같습니다.
그대로는 제출하지 못하시겠지만, 어떤 식으로 작성해야하는지에 대한 참고는 많이 될 것같습니다.
저는 교생실습때도 제출했었지만 더 보충해서 학교수업시간에 리포트로도 제출했었습니다.
많은 참고하시기 바랍니다.

목차

1. 학생들의 사회과목에 대한 실태조사
문항 1) 사회과목에 흥미가 있습니까?
문항 2) 사회과목이 대학진학 및 취업에 어느 정도 필요하다고 생각하는가?
문항 3) 사회 교과의 수업이해 정도는?
문항 4) 가장 선호하는 수업형태는? (듣기 편한 수업형태는?)
문항 5) 가장 효과적인 수업형태는?
2. 사회교과가 나아가야 할 방향

본문내용

학생들의 사회과목에 대한 실태와 미래 가능성 타진

학생들의 사회과과목에 대한 호불호 상황을 알아보기 위해 교생실습을 나간 00고등학교 1학년 3반 31명을 대상으로 간단한 설문조사를 해보았다. 사회과목에 대한 흥미도와 이해도, 선호하는 수업형태와 효과적인 수업형태가 어떻게 다른지 등에 초점을 두고 설문조사를 하였다. 학생들의 사회과목에 대한 실태에 대해서는 설문결과와 그래프를 통해 분석하고, 분석결과에 따른 미래 가능성 및 사회교과가 나아가야 할 방향에 대해 살펴보도록 하겠다.

1. 학생들의 사회과목에 대한 실태조사
정동고등학교 1학년 3반 31명을 대상으로 31부의 설문지를 배부하여 이를 분석 자료로 사용하였다. 설문지는 사회교과에 대한 흥미도와 이해도, 중요도, 수업형태 등에 관한 5문항으로 구성되어있다.

문항 1) 사회과목에 흥미가 있습니까?
학생들은 사회 교과가 흥미 있다고 생각하는가라는 질문에 대해 ‘매우 그렇다’가 6명, ‘그렇다’가 12명, ‘보통’이 10명, ‘그렇지 않다’가 2명. ‘매우 그렇지 않다’가 1명이었다. 거의 1/2에 해당하는 학생이 사회과목에 매우 흥미가 있거나, 흥미가 있다고 대답했다. 보통이라고 대답한 학생도 38.7%로 긍정적인 반응이 90%에 달한다.

문항 2) 사회과목이 대학진학 및 취업에 어느 정도 필요하다고 생각하는가?

참고자료

· 없음