고등학생이 지각한 부모 자녀 간 의사소통유형과 자아존중감 및 스트레스 대처양식과의 관계

소개

고등학생이 지각한 부모 자녀 간 의사소통유형과 자아존중감 및 스트레스 대처양식과의 관계
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목차

초록
I. 서론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모 자녀간 의사소통의 유형
2. 자아존중감
3. 스트레스 대처양식
4. 연구문제

III. 연구 방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구 절차 및 자료 분석

Ⅳ. 연구 결과
1. 성별에 따른 부모 자녀간 의사소통유형, 자아존중감, 스트레스 대처양식의
2. 부모 자녀간 의사소통유형과 자아존중감의 관계
3. 부모 자녀간 의사소통유형과 스트레스 대처양식의 관계
4. 자아존중감과 스트레스 대처양식의 관계

V. 논의
참고문헌
부록

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대인은 급속히 변화하고 다양하게 전개되는 삶 속에서 여러 가지 원인으로 인한 스트레스를 경험하고 있다. Selye(1985)에 의하면 스트레스란 태어나면서 죽음에 이르기까지 지속되는 생의 일부이며, 어떤 요구에 대한 신체의 불특정 반응으로 인간의 생리적ㆍ심리적ㆍ사회적 자극요인에 의해 경험하게 되며, 어느 정도까지는 생존과 안녕에 필요한 역동적인 힘으로 작용하지만 감당하기 어려운 정도이거나 그 상태가 오래 지속되면 부적응 상태가 되어 개인의 안녕을 위협하게 되며 질병도 유발하게 된다고 하였다. 현대인 모두가 이러한 스트레스를 경험하는 상황에 놓여 있지만 특히 청소년기에 속하는 고등학생은 더욱 심각하다.
인생의 발달과정에서 볼 때 청소년기는 미래의 꿈을 설계하는 단계이므로 매우 중요한 시기이다. 특히 청소년들은 심리적, 신체적, 생리적, 사회적 변화를 많이 경험하며, 이와 같은 변화로 인해 높은 갈등과 스트레스를 겪게 되고 다양한 내외적 변화에 대처함에 있어 우울, 불안, 좌절과 같은 정서적 행동을 한다(최외선ㆍ이미옥, 1997). 이처럼 겪게 되는 어려움을 극복하는 데는 무엇보다도 부모와의 대화가 중요한 역할을 한다. 부모와의 의사소통은 자녀에게 친밀감을 증가시켜 원만한 관계를 형성하게 도와주며 심리적, 정서적 상태에도 영향을 미치므로 부모와의 갈등을 최소화할 수 있다(장해순, 2006).
Lazarus와 Folkman(1984)은 스트레스를 경험하는 개인이 이를 어떻게 지각하고 해석하며 어떤 능력과 개인적 자원을 가지고 반응하느냐가 적응에 영향을 미치는 것으로 보았고, 적응적 결과에 차이를 가져오는 것은 스트레스 개념 자체보다는 스트레스 대처양식임을 강조하였다. 그리고 스트레스 대처양식은 인간의 적응에 중요한 영향을 끼치기 때문에 스트레스에 적절히 대처해 나가기 위해서는 스트레스 대처양식에 영향을 미치는 요인을 밝히는 것이 필요하다(류봉렬, 2004).

참고자료

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