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소개

TV프로그램(텔레비전방송)의 성격, 기능, 영향, 동향과 TV프로그램(텔레비전방송)의 기획 및 비판적 TV프로그램(텔레비전방송) 시청방안 분석

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. TV의 성격

Ⅲ. 방송환경 변화와 케이블TV

Ⅳ. TV의 순기능과 역기능
1. TV의 순기능
2. TV의 역기능

Ⅴ. 텔레비전의 영향

Ⅵ. TV방송기술 동향

Ⅶ. TV프로그램 기획

Ⅷ. 비판적 TV시청방안
1. TV의 비판적 시청
2. 비판적 TV시청 프로젝트의 특성

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

TV는 바이커의 말을 빌리면 일종의 ꡐ말없는 수레(horseless carriage)`와 같은 존재라고 할 수 있다. 즉 사용과 존재방식이 초기부터 고정되어 있었고 그러한 일관된 정체성과 방향성을 따라 진화한 것이 아니라, 새로운 테크놀로지와 결합되거나 새로운 기술적 속성을 모방하거나 인접한 미디어로부터 전수받으면서 TV의 존재방식과 사회적인 사용은 심대하게 변화해 왔던 것이다. 그럼에도 불구하고 TV의 일상 속에서의 혼재성(ubiquity)과 익숙함은 TV의 정체성을 고정된 것으로 보게하는 ꡑ착시현상ꡐ을 낳아 왔다. 따라서 역사적으로 다양하게 변이해 온 TV의 `존재론적인 정체성`(ontological identity)을 정의하고 추적하기 위해서는 무엇보다도 다층적인(multi-faceted) 이해를 필요로 한다: 즉 TV는 정치/경제/사회적인 이슈들에 관한 대화자(metanarrator)이자, 다양한 텍스트들과 장르들과 같은 미시적인 텍스트들을 품고 있는 거대한 텍스트(super text), 대중적인 오락과 여가의 수단, 수용자를 광고스폰서들에게 전달하는 일종의 배달매체, 대중들에게 소비문화를 가르치는 매개자, 그리고 그 자체가 경제적이고 문화적인 그리고 담론적인 제도들의 복잡한 결합체로 다양하게 정의될 수 있는 것이다.

Ⅱ. TV의 성격

크게 보면 TV는 두 가지의 측면의 성격을 지니고 있다. 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 바로 그것이다. 하지만 레포트 주제에 맞게 긍정적인 측면은 다루지 않기로 하고 부정적인 측면에 대해서 정리하고자한다. 최근 TV와 비디오 등 영상매체의 폭력, 선정성이 어린이들에게 미치는 영향에 대한 논란이 크게 확산되어 가고 있다. 특히 시민단체를 비롯한 학부모들은 판단력이 결여된 아이들에게 폭력, 선정적인 장면이 과다하게 노출되고 있는 TV에 대해 크게 우려하고 있다. 우리들이 TV의 포로가 된 것은 언제부터일까? 사실 TV가 일상생활의 일부분으로 자리를 잡아가기 시작할 때만 해도, 우리는 TV에 대해 큰 기대를 갖고 있었다. 즉 아이들의 상상력이 영상매체를 통해 꿈과 현실 속에서 무제한의 탐험을 계속하기를 바랬고, 또 한편으로는 아이들의 지적능력의 발달을 촉진시켜 주리라 믿고 있었다.

참고자료

· * 김영석 - 뉴미디어와 정보사회, 나남 / 1997
· * 백선기 - 텔레비전 문화의 기호학, 커뮤니케이션 북스 / 2001
· * 방송편성론, 한국방송학회 편, 나남출판
· * 유의선 - 다매체 시대의 지상파 방송 편성정책, 방송문화진흥회 편
· * 원용진 - 텔레비전 비평론, 한울 아카데미 / 2000
· * 최용준 - 주 5일 근무와 TV시청, 서울: 커뮤니케이션북스 / 2003