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장기기억 원문 번역

교양과목 인간행동의 이해 과제물, 장기기억 원문 번역
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한컴오피스
최초등록일 2008.06.28 최종저작일 2007.10
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    소개

    교양과목 인간행동의 이해 과제물,

    장기기억 원문 번역

    목차

    선언적인 것 과 진행적 인 것
    선언적인 것→선언적 기억
    선언적인 것→선언적 기억

    본문내용

    선언적인 것 과 진행적 인 것
    독서와 스키 타는 것을 어디에 저장하나?
    내가 언덕에서 스키를 타고 내려 올 때, 나는 정확하게 나의 몸이 똑바로 유지하고 있는 것을 말할 수 없다. 내가 과학적인 기사를 읽을 때, 나는 내가 읽었던 많은 것을 말 할 수 있다. 이 두 활동, 스키 타는 것과 독서, 두 다른 종류의 장기기억을 사용한다. 장기기억의 두 가지 발견은 가장 새로운 발견 중에 하나이고, 과학 분야의 많은 발견과 같고, 이것들은 우연히 일어난다.
    연구자은 환자를 실험하고 있었다. 기억계안에서 유명한 H. M., 그의 발작을 줄이기 위한 이른 뇌수술로 인해 모진 기억상실을 경험한. H. M.의 과업은 간단한 것처럼 보인다.: 거울로 보면서 손에 의해 인도된 별 그리기. 그러나 이 거울을 통한 그리기 테스트는 비교적 어렵다. 왜냐하면 거울 안으로 보는 것은 모든 손의 움직임이 반대이기 때문이다.:위는 아래이고 아래는 위이다. H.M가 이 과제를 매일 함에 따라, 그의 그리기는 향상되었고, 그는 배우고 기억하는 데에 필요한 원동력 기술들이 나타났다. 그러나 여기는 생소한 부분이다. 하루하루 그리고 매일 H.M.은 전에 결코 거울을 보고 그리기 것을 본 적도 한 적도 없다라고 주장하곤 했었다.(Cohen,1984)
    H.M.는 거울을 통한 그리기에 대한 기억을 어떻게 가지지 않았을까, 이미 그가 그것을 매일 연습함으로써 그의 동작에서 확고한 향상을 보여준 건 아닐까?. H.M.의 거울을 통한 그리기뿐만 아니라 다른 인내심과 다수의 동물 연구, 연구자의 두 가지 다른 장기기억의 발견, 각각의 다른 영역을 수반하는 뇌를 포함한 데이터도 기초를 둔다.(Schacter& Tulving,1994; Squire,1994)
    당신은 H.M.이 왜 거울을 통한 그리기가 향상될 수 있었는지 이해하게 될 것이다 그러나 우리가 두 가지 종류의 장기기억을 묘사하고 있다는 것을 기억하지 말라.: 선언적인 것과 진행적인 것

    참고자료

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