유아교육개론 현장관찰 보고서

소개

실제로 유아교육기관을 방문하여 다음과 같은 사항에 대해 면밀히 살펴보도록 한다.
ⅰ. 아동교육기관의 물리적 환경 및 영역의 구성에 대한 탐색
ⅱ. 아동의 발달 상태에 대한 탐색
ⅲ. 교사의 아동에 대한 반응 탐색

목차

Ⅰ. 방문기관 및 일시
Ⅱ. 방문내용
Ⅲ. 평가
Ⅳ. 느낀점

본문내용

8시 55분에 계명유치원으로 들어갔다. 주임선생님의 말씀에 따라 만 5세반으로 들어가게 되었는데, 꾀꼬리반과 종달새반 중 나는 종달새반으로 입실하였다. 입실하기 전 주임선생님께서는 마침 지금이 3,4학년들이 실습을 나와 있는 상태이기 때문에, 수업이 선생님 위주로 진행될 수 있음을 언급하셨다. 때문에 평소 선생님들께서 아이들을 어떻게 가르치는지에 대한 관찰은 할 수 없을 것 같아서 조금 아쉬웠다. 질문거리는 놀이시간에 담임선생님께 틈틈이 여쭤보라 하셨고, 전체적인 질문이 있으면 주임교사님께 여쭤 봐도 좋다고 말씀하셨다.
우리는 주임선생님께 허락을 받고 교무실을 나와 유치원의 대략적인 구조를 살폈다.
계명유치원은 현관을 들어가면 1층에 만 3세반인 병아리반과 만 4세반인 비둘기반, 앵무새반이 있고, 그 옆으로 교무실과 서무실이 있었으며 조리실이 끝에 있다. 그 옆으로 2층으로 올라가는 비탈길이 있는데, 2층으로 올라가면 모두 만 5세반인 꾀꼬리반, 방울새반, 종달새반이 있다.
입실하고 기다리고 있자 아이들이 하나 둘 씩 도착했다. 선생님께 여쭤보니, 9시에 버스 3대로 절반의 아이들이(1코스) 도착하고 10시 10분에 또 다시 버스 3대로 나머지 절반의 아이들이(2코스) 도착한다. 그 외의 경우는 도보로 통학하거나 부모님께서 유치원까지 데려다주신다고 한다. 그렇게 해서 모이는 아이들은 총 30명이고, 종달새반의 면적은 총 50평이다.
1코스 아이들이 얼추 도착하고, 실습생들의 지도하에 아이들은 두 줄씩 줄을 서고, 국민체조를 한뒤 바로 쌓기 영역 앞으로 모였다. 종달새반에서 특이했던 것은 계단 모양의 구조물이 있어서 아이들이 거기에 올라앉아 수업을 듣기도 하고 혹은 그 위에서 놀이를 하기도 한다는 것이었다.
9시 10분이 되자 실습생은 곧 수업을 시작했는데, 주제는 돈이었다. 돈의 정의, 돈이 출현하게 된 배경, 돈의 변화, 각 화폐의 특성(예를 들어 크기, 색깔, 그림 등)에 대한 내용이었다.

참고자료

· 없음