아동 발달(교육 심리학)의 김양현 교수님의 레포트(제2주차)

소개

p.204~215 내용 요약입니다.

목차

1. 학습의 행동주의적 관점
1)인접성 이론
2)고전적 조건형성
3)조작적 조건형성 operant conditioning<*>

본문내용

1. 학습의 행동주의적 관점
1)인접성 이론
(1)인접성의 원리란?<*> 두 개 이상의 사건들이 충분히 함께 자주 일어날 때면 언제든지 연합될 수 있음을 나타낸다.
(2)인접성의 원리에 의한 학습의 예를 들어보시오.<*>
철자법을 반복 훈련하는 것, 구구단 표를 연습하는 것, 주와 그 수도를 외우는 것
2)고전적 조건형성에 관하여 다음 물음에 답하라.<*>
(1) 중성자극이 어떻게 조건자극으로 되는가?
중성자극을 무조건자극과 인접하여 짝을 지어 몇 번씩 반복하여 조건자극으로 만든다. 일례로, Pavlov는 소리굽쇠(중성자극)울 울린 후에 재빨리 음식을 주는 절차를 몇 번 반복하니, 개는 소리만으로도 음식이 주어지기 전에 침을 분비하기 시작했다.(조건자극)
(2) 엘리자베스 교실에서 고전적 조건화 현상을 말하시오.
엘리자베스가 감독관을 보았을 때 손이 떨린 것은 이전의 불쾌한 경험들에서 흔적을 찾을 수도 있다. 아마도 그녀는 과거에 수행 평가를 하는 동안 당황했었고, 현재 관찰되고 있다는 것이 심장을 뛰게 하고 손에 땀이 나게 한 것이다.
(3) 고전적 조건화가 교사에게 주는 함의를 말하시오.(215)
사실과 관념들뿐만 아니라 정서와 태도까지 교실 내에서 학습된다. 이러한 정서 학습은 때때로 공부를 방해할 수 있다.
(4) 고전적 조건화 응용
(4)-1. 당신은 치과 병원에서 이를 치료하면서 고통을 겪은 경험이 있다. 그후 스캘링을 위해 치과에 가서 치과 의자에 앉는 순간 심장이 몹시 두군거림을 느꼈다. 이 현상을 고전적 조건형성의 용어(중성자극, 무조건 자극, 조건자극, 무조건 반응, 조건반응)로 분석하시오.

참고자료

· 교육 심리학 (박학사)