가네(Gagne) 학습의 내면화 과정 8단계

소개

가네(Gagne) 학습의 내면화 과정 8단계에 대한 레포트입니다.

목차

1.동기형성단계
2.감수단계
3.획득단계
4.파지단계
5.재생단계
6.일반화단계
7.성취단계
8.환류단계

본문내용

Gagne의 학습 조건에는 내적 조건과 외적 조건이 있다. 내적 조건은 학습자가 이미 소유하고 있는 학습 능력을 말하며 외적 조건은 학습자의 행동과는 독립적인 학습조건을 의미한다. Gagne는 내면화 과정을 동기형성단계, 감수단계, 획득단계, 파지단계, 재생단계, 일반화단계, 성취단계, 환류단계 이렇게 8단계로 설명하고 있다.

동기형성단계가 내면화 과정의 첫 단계다. 학습이 이루어지려면 동기가 형성되어야 한다. 따라서 학습을 증진시키려면, 우선 맨 처음 학습으로 끌어들이는 유인동기가 제공되어야 하는바, 여기에는 대표적으로 목표 성취욕구가 대표적인 예이다. 그러나 학습자들이 모두 그러한 동기를 자발적으로 형성하고 있지 않다는 데 어려움이 있는 것이다. 따라서 교수자는 그러한 학습자들에게는 적절히 기대감을 형성시켜 주어야 한다. 특히 어떠한 보상을 받게 되는가에 대한 기대감을 형성시켜 주어야 한다. 그리고 필요한 경우에는 그릇되거나 일탈된 기존 동기를 새로운 방향의 동기로 바꾸어서 발전시켜 줄 필요가 있다.
학습의욕이 일어나도록 하기 위하여 학생의 기대감, 성취동기 등을 자극하여 학습자로 하여금 목표지향적인 태세를 갖도록 유도하는 과정으로 학습자는 목표 성취동기(욕구)를 자발적으로 형성하고 있지 않다. 따라서 교수자는 그러한 학습자에게 적절히 기대감을 형성시켜 주어야 한다.

감수단계가 동기형성 다음에 나타난다. 동기유발이 된 학습자는 학습자에게 제시되는 자극을 받아들인다. 자극을 받아들인다는 것은 곧 학습자가 그 자극에 주의를 집중하는 것이다. 이때, 교수자가 갖추어야 할 일은 여러 가지 주의집중 기제를 마련하는 일이다. 주의집중에서 중요한 것은, 학습자들은 전체 속에서 부분을 선택적으로 지각한다는 사실이다. 즉, 학습자들은 자신에게 제공되는 자료의 여러 가지 특성에 따라, 자기들 나름대로 자극을 선택하여 받아들이는 것이다. 따라서, 교수자들은 학습자들의 선택적 지각이 학습과제의 목표에서 벗어나지 않도록 주의집중 기제를 여러 가지로 개발하고 준비하여야 한다. 흔히, 인쇄된 교과서에서 고딕체를 사용함으로써 독자들의 선택적 지각을 유도하는 것과 마찬가지의 다양한 노력이 기울여져야 한다.

참고자료

· 없음