현대사회의 병리

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현대사회의 병리

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어느 사회나 각종병리, 부정부패, 폭력, 강간 등의 행위가 발생하기 마련인데 이는 사회존속에 불안과 위험을 주고 있다는 점에서 마치 생물 유기체가 건강을 잃어 병들어 있다는 증세로서 인식될 수 있다. 나아가 한 사회가 바람직하지 못한 상태를 사회병리라는 개념으로 지칭되기도 한다.
우선 현대사회 병리에 대해 알아보기에 앞서 사회병리에 대한 개념정리부터 해보자면 최초 서구사회에 있어서의 사회병리의 개념 창출이나 사회병리학의 정립은 그 기원이 산업화와 도시화 및 세속화의 과정에 있어서 불가피하게 파생되는 사회문제나 모순점을 진단하고 그에 대한 대책을 강구하려고 하는 시도에서 비롯되었다. 당시의 사회병리의 개념은 소도시나, 시골생활이 바람직하다는 가치적 전제에 입각하고 있다. 한편 사회병리의 개념을 실업, 저임금 빈곤 및 노동자의 복지 등에 국한하고 그 원인을 자본주의사회의 구조적 특징에서 찾으려는 시도도 있으며 범죄와 비행 및 일탈행위 등에 대하여 사회 통제론적 입장에서 사회병리를 다루는 측면도 있다. 사회 통제론적 맥락을 같이 하면서도 법규범이나 도덕규범이 편의주의에 길들여져 능률적으로 해결해 낼 공통의 기준, 규범, 법이 없다는 가치론적인 입장에서 사회병리를 보는 견해도 있다. 정리하자면 사회병리현상은 사회구성원의 행위를 규제할 규범의 결여로 인하여 이들이 여하히 일상생활의 여건 하에 주어진 역할 수행을 하여야 될는지 모르는 상태로 본다고 한다.
한국사회병리현상 역시 여러 가지 차원에서 발견된다. 그 배경에는 급속한 경제발전으로 인한 경제적 가치의 우선화와 이로 인한 황금만능주의가 자리 잡고 있다. 이로 인해 우리사회에는 구조적 부정부패가 자리 잡게 되었으며, 또한 배금주의에 물든 집단이기주의가 형성되기에 이르렀고, 또한 사회의 근간이 되는 교육이 경제적 가치에 매몰되는 상황에 이르게 된 것이다.
본인이 선택한 현대사회 병리라고 생각되는 사회현상은 교육현장에서 발견되는 치열한 경쟁의 장이 현대사회의 병리 중의 하나라고 생각하여 이에 대해 알아보기로 했다.
‘학교가 학생을 환자로 만드는가?’하는 주의를 끄는 질문에는 단순하면서도 한 가지만 생각하는, 그리고 도덕적 계산상의 사고방식이 내포되어 있다. 학교는 적어도

참고자료

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