교육방법에서 주관식 33문제

소개

교육공학과 교육방법에서 레포트 했던 것입니다.

목차

없음

본문내용

1. 그린(Green)이 제안하는 교수의 개념 4가지를 설명하시오.
그린은 교수(teaching)의 개념을 수업, 교화, 조건화 및 훈련으로 보았다. 먼저 훈련(training)은 부분적인 행동의 형성에 관련되고 제한된 판에 박힌 장면에서 습관적인 반응과 적절한 어림짐작을 하도록 한다. 또한, 교육에서와 같은 포괄적인 지적작용이 동반되지 않는다. 두 번째로 교화(indoctrination)는 지식이나 신념을 형성하고 그것을 형성하거나 채택하는데 관심이 있는 것이고 옳다고 생각하는 것을 무비판적으로 수용하도록 하는 형태이다. 학습자의 능력이나 이해수준을 무시하고 교사중심의 주입식방법으로 전달되는 과정을 말하며 내용의 근거나 이유를 밝히는 것은 2차적인 관심이라고 하였다. 세 번째, 수업(instruction)은 교수의 하위개념으로 주로 교사가 실천하는 행동에 중점을 두는 것으로 수업은 교수를 동반하지만, 교수는 반드시 수업을 동반하지는 않는다고 한다. 또한, 일반적으로 수업은 대화를 통해서 이루어지는데 대화의 목적은 설명하고, 이유를 제시하고, 증거를 제시하고, 정당화하고, 결론을 내리기 위한 것이다. 마지막으로 조건화(condition)란 특정조건아래에서 특정행동을 가능케 하는 것이며 지적작용의 개입이 없다고 하였다.

2. 소크라테스의 문답법을 설명하시오.
소크라테스는 주위의 모든 사람들을 상대로 문답을 하여 그들의 무지를 자각시키는 일에 몰두하게 되었는데 이것이 소크라테스의 문답법, 대화법이다. 이는 대략 세가지의 문답형식을 사용하고 있다. 첫째는 궤변적 형식인데 때나 장소에 따라서 이 방법을 사용하고 있긴하나 이것이 그의 문답의 본질을 대표하는 것이 아니다. 둘째는 음미적 형식인데 이것은 상대를 음미하여 곤혹에 빠지게 하여 마친내 무지를 자각하는 형식이다. 소크라테스의 사명은 지식을 습득시키기보다도 무지를 자각시키는 일을 더 중요시하기 때문에 세가지 문답형식 중에서 둘째 형식을 가장 많이 사용하였을 것으로 본다. 셋째는 곤혹상태에 빠져있는 자를 고무하여 식견에로 인도하는 소의 고무적 형식이다. 이 형식은 다시 진전하여 산파법이 된다.

참고자료

· 교육공학 책