피아제의 인지이론

소개

피아제의 이론인 인지이론에 대한 레포트입니다. A받은레포트 입니다

목차

서 론···················· 2

본 론·····················2~6
Ⅰ.주요 개념과 원리

Ⅱ.인지발달의 단계별 특징
①감각 운동기
②전조작기
③구체적 조작기
④형식적 조작기

결 론····················· 6

Ⅲ.이론에 대한 비판적인 검토

참고문헌

본문내용

서 론
인지란 정보를 획득하고, 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정을 말한다. 간단히 말하자면 인지란 배우고 생각하는 능력이다.
인간의 생각하고 이해하는 능력이 어떻게 발달하는지를 설명하는 이론은 많이 있으나 가장 널리 알려진 사람은 대표적인 인지이론가 피아제(1952) 이다. 그는 인간이 유아기에서 성인기로 성장하는 과정에서 다양한 단계를 거치면서 생각하고 배우는 능력을 갖춘다고 하였다. 인간이 인지능력 또는 사고능력을 발달하기 위해 반드시 거쳐야 하는 단계가 있다고 보았으며, 이에 관심을 가졌다. 그는 자신의 아이의 성장과 발달을 유심히 관찰하면서 인지발달론을 완성시켰다.
지금부터 인지과정의 발달을 추리과정과 문제해결과정에 초점을 맞추어 포괄적인 관점에서 이론화 시킨 피아제의 이론의 특성에 대해 살펴보도록 하자.
본 론
Ⅰ.주요 개념과 원리
피아제의 인지발달이론의 단계별 특징을 소개하기 전에, 그의 이론에 직접적으로 관련되는 기본적 개념과 원리를 살펴보기로 하자.
1) 지능
피아제의 인지발달이론이 지능연구에서부터 시작되었음을 앞에서 지적했다. 피아제가 지능연구를 수행하던 시절인 1920년대에는 지능에 관한 체계화된 이론을 찾아보기 어려웠다고 한다. 그 시대의 많은 학자들이 지능을 비교적 고정적인 것으로, 그러면서도 막연하게 개인의 능동적인 조작의 체제로 정의하고 있다.
이러한 정의 속에는 관찰 가능한 외형적 행동과, 그 외형적 행동을 유발하게 하는 개인의 심리구조와, 환경의 요구에 직면하여 개인의 심리구조를 사용하는 기능적인 측면이 동시에 고려되었음을 알 수 있다.
이상의 정의에서 피아제는 지능을 생물학적인 적응형태 또는 정신적 활동으로 보고 있으며, 개인차를 고려하지 않고, 정서에 별다른 강조를 두고 있지 않음을 알 수 있다.
2) 도식
인간이 자신의 인지발달 수준에 따라 아이디어와 개념을 생각하고 이를 조직화하는 방식을 도식이라고 한다. 어떤 사람은 각 발달 단계에서 세상을 매우 추상적인 수준에서 지각한다. 다시 말해서 개인은 자신의 인지발달 수준에 따라 환경의 서로 다른 측면들을 강조하게 된다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경_김규수외 6인 나눔의 집
· 인간행동과 사회환경_최순남 한신대 출판부