피아제의 수학교육원리 적용 - 혼합계산 수업서

소개

피아제의 수학교육원리 적용 - 혼합계산 수업서
초등학교 4학년 1학기 - 6단원 혼합계산
[덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 혼합 계산 순서 알아보기] 를 피아제의 수학교육원리에 적용시켜 작성한 수업구성지도안

목차

§ 교과서 내용 선택
§ 들어가기 전에
§ 수업 모형을 시작하기 전에
§ 수업모형
§ 수업서를 작성한 뒤

본문내용

§ 교과서 내용 선택
초등학교 4학년 1학기 - 6단원 혼합계산
덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 혼합 계산 순서 알아보기

§ 들어가기 전에
하나의 식에 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈 등의 여러 계산이 들어있는 것을 ‘혼합계산’이라고 한다. 혼합 계산을 잘 하려면 계산 규칙을 따라야 한다. 계산의 의미와 규칙을 제대로 따르지 않으면 계산의 의미도 원래 의도했던 것과 다르고 결과도 전혀 다르게 나오게 된다. 그 중에서도 특히 아이들이 어려워하는 부분인 ‘덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈의 혼합 계산 순서 알아보기’ 에 대해서 수업서를 작성해 보았다. 이 수업서는 Piaget의 ‘발생적 인식론에 근거한 지도원리’ 에 따라 작성하였다.

§ 수업 모형을 시작하기 전에
학생들은 이미 ‘덧셈, 뺄셈의 혼합계산’ 과 ‘곱셈, 나눗셈의 혼합계산’ 에 대해 학습하였고, 그 내용(표 1)을 모두 기억하고 적용할 수 있다는 전제하에 사칙연산이 모두 포함되어있는 혼합계산을 배우게 된다.

§ 수업모형
선생님 : 여러분 안녕하세요! ^-^
학생들 : 안녕하세요!
선생님 : 오늘은 지난시간에 이어서 혼합 계산 순서에 대해 공부해 볼 거예요. 누가 지난시간에 배웠던 내용들을 말해볼까요?
학생 1 : 덧셈과 뺄셈의 혼합계산, 곱셈과 나눗셈의 혼합계산에 대해서 배웠습니다.
선생님 : 잘했어요, 그럼 오늘은 좀 더 어려운 부분으로 확장하여 덧셈, 뺄셈, 곱셈의 혼합 계산 순서에 대해 공부해 보기로 해요.
(학습자의 현재 능력을 고려하여 인지구조에 맞는 수업이 되도록 하고 새로운 내용을 지도할 때에는 학습자가 알고 있는 사실과 결부시키는 노력이 필요하다.)
자, 모두 수학 공책을 꺼내세요. 이 문제를 한번 풀어볼까요?
(칠판에 문제제시 - 적절한 수준의 난이도를 가진 내용이 선정되어야 한다.)

참고자료

· 없음