고교평준화 관련 발표문(자료)

소개

고교평준화와 관련된 ppt자료의 발표문입니다
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목차

1. 고교평준화 개념
2. 목적
3. 근황
4. 외국의 사례
5. 토론

본문내용

1. 고교평준화 개념

한국의 교육문제를 논함에 있어 교육의 불평등과 평준화에 대한 문제를 논하지 않을 수 없다. 교육의 불평등 문제는 우리 사회가 직면하고 있는 모든 구조적인 문제를 대변하며 어떻게 보면 그것들의 결과로서 생겨난 것일 수도 있다. 우리 사회에서 정당하다고 인식되어 있는 계급상승의 도구 중 대표적인 것 하나가 교육이다. 그렇기 때문에 교육의 수혜를 받는 부분에 있어서 국민들은 민감하게 반응하지 않을 수 없고, 복지사회를 지향하는 민주국가에서 민중의 기대에 의해 당연히 실현되어야 할 중요한 과제와도 같이 인식되어 왔다.
고등학교 평준화제도는 1973년 "입시제도 연구위원회"의 제안으로 서울과 부산에서 1974년 시작된 이래 올해로 시행 28년째를 맞이하고 있다. 고교평준화 제도란 일반계 고등학교 입시에서 시험이나 내신 성적으로 해당지역에서 수용 가능한 정원만큼 학생들을 먼저 선발한 후 구역을 나누어 합격자들의 거주지 학군의 인문고교에 추첨 배정하는 제도를 말하는 것으로, 일반적으로 시행되는 그 구체적인 내용은 다음과 같다.
1)인문고등학교의 경우, 고등학교 학군을 설정하고, 연합고사에 의하여, 입학자격자를 선발한 후, 추첨으로 학생을 학교에 배정하되, 후기에 실시한다.
2)실업고등학교의 경우에는 시를 하나의 단위로 하여 학교를 임의 지원하게 하고, 연합고사 성 적 및 체력장 성적에 의거하여 학생을 학교별로 선발하되, 전기에 실시할 것을 제안하고 있다.
3)선발고사(일명 연합고사제) 적용지역 내에 있는 전체 일반계 고교를 대상으로 `선시험 합격자 선발ㆍ후학군별 일괄 추첨배정 방식`을 도입한다.

2. 목적

► 고교 평준화 제도는 소위 명문고에 진학하기 위해 고교 입시경쟁이 지나치게 심해져 고등학교 입시 경쟁으로부터의 해방, 성적에 의한 학교 서열화 방지등의 목적으로 시행되었다.
► 고교 평준화 제도는 1969년 실시된 “중학교 무시험제도”와 비슷한 이유에서 실시되었다. 첫째, 과열된 입시 경쟁은 중학생들에게 과중한 부담이 되어 이들의 건전한 정신적, 신체적 발달을 저해한다. 둘째, 중학교가 고교 입시준비 기관으로 변질되어 중학교의 교육과정이 파행적으로 운영된다.

참고자료

· 없음