초등 국어과 교수 학습 지도안 4학년 1학기 다섯째마당. 감동의 메아리

소개

4학년 1학기 국어과
다섯째마당. 감동의 메아리
2. 좋은 느낌 오래오래(말, 듣, 쓰)
주제: 이야기를 듣고, 생각하거나 느낀 점을 다양하게 표현하기
세안입니다.

목차

Ⅰ. 단원 분석
1. 단원
2. 대단원의 개관
3. 대단원의 학습 목표
4. 소단원의 특징
Ⅱ. 교재 연구
1. 자기주도적 학습 모형
Ⅲ. 실태 분석 및 대책
1. 실태 조사
2. 실태 분석 및 대응 방안
Ⅳ. 학습 지도 계획
1. 차시별 주요학습 내용
2. 지도상의 유의점
Ⅴ. 본시 교수-학습 계획안
학습지 및 판서계획

본문내용

Ⅰ. 단원 분석

1. 단원
가. 대단원 : 다섯째 마당, 감동의 메아리
나. 소단원 : 2. 좋은 느낌 오래오래

2. 대단원의 개관
이 대단원은 문학의 이해와 감상 및 그것을 표현하는 활동을 중심으로 구성하였다. 시나 이야기를 읽고 인물의 사고방식이나 삶을 생각하는 것, 장면이나 느낌을 떠올리는 것 등은 문학 감상의 중요한 전략이다. 더 나아가 그러한 감상을 여러 가지 방법으로 표현하게 되면 감상이 확충되고 분명해지며, 다른 사람들과 그 감상을 공유하는 즐거움도 누릴 수 있게 된다.

【말하기․듣기․쓰기】
시나 이야기를 듣거나 읽고 그 내용에서 인상적인 장면이나 느낌을 떠올리고, 이를 자신만의 경험으로 확장시키는 능력은 매우 중요하다. 창조적인 활동의 출발이 되기 때문이다. 이 단원에서는 학생들이 시나 이야기를 통해서 ‘감동의 메아리’를 느끼고, 이를 표현하도록 구성하였다. 즉, 듣거나 읽은 내용에서 파생되는 생각들을 그물처럼 펼쳐 보게 하였고, 스스로 시를 쓰고 이야기를 만드는 습관을 자연스럽게 체득하도록 하는데 궁극적인 목표를 두었다.

【읽기】
학생들이 시나 이야기를 단순히 읽는 재미에서 발전하여 이야기 속에 나오는 인물의 행동이나 말을 통해 이야기 속 인물의 생각과 한 일을 관련지어 말할 수 있는 활동으로 구성하였다. 또, 글을 읽고 여러 가지 방법으로 독후감을 써 보는 활동을 통해 획일화된 독후감 쓰기에 머물지 않고 편지, 그림, 시 등 다양한 방법으로 자기의 감상을 표현해 보도록 하였다.

3. 대단원의 학습 목표

【 말하기·듣기·쓰기 】
◦ 시나 이야기를 듣거나 읽고, 생각하거나 느낀 점을 표현할 수 있다.

【 읽기 】
◦ 이야기를 읽고, 인물의 생각과 한 일을 관련지어 말할 수 있다.
◦ 글을 읽고, 생각하거나 느낀 점을 글로 쓸 수 있다.

참고자료

· 4학년 1학기 말듣쓰 교과서 및 지도서