학습장애

*경*
최초 등록일
2007.12.10
최종 저작일
2007.12
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소개글

학습장애에 대해서 과제로 했던 것입니다. 과제에 도움이 되었으면 좋겠어요.^ ^

목차

1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 역사와 발병률
3. 학습장애의 특징
4. 학습장애의 원인
5. 학습장애 검사의 종류
6. 학습장애의 분류
7. 학습장애 증상
8. 학습장애의 중재

본문내용

1. 학습장애의 정의
• 정의-1 IDEA
⑴ 일반적 : 구어나 문어의 이해나 사용과 관련된 기본 심리과정들 중 하나 혹은 그 이상에 장애가 있음을 의미하며, 이 장애는 듣기, 생각하기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자하기, 혹은 산술능력에 결함이 있는 것으로 나타날 수 있다.
⑵ 포함되는 장애 : 지각장애, 뇌손상, 미세뇌기능장애, 난독증, 발달적 실어증 등의 장애를 포함한다.
⑶ 포함되지 않는 장애 : 일차적으로 시각, 청각, 또는 운동장애, 정신지체, 정서장애, 또는 환경적, 문어적, 경제적 비혜택의 결과인 학습문제는 포함하지 않는다. (IDEA, S.1248, 2003, sec.602(29))

• 정의-2 DSM-IV
-학습장애를 읽기, 산수, 쓰기의 표준화된 검사에서 개인의 연령, 학교, 교육, 지능에 비하여 현저하게 저하되었을 때라고 정의하고 읽기장애, 산수장애, 쓰기장애를 포함한다.


2. 학습장애의 역사와 발병률
• 역사 -정의면
1940년대 이전: 장애의 원인을 정신지체나 정서 장애 혹은 환경 탓으로 돌림
1940년대:장애를 미세 뇌손상(MBD)에 기인하는 것으로 봄
1940년대 이후:학습장애를 뇌의 생리적 기능변화로 인해 발생하는 것으로 봄
1987년:DSM-Ⅲ-R에서 현재의 ‘학습장애’라는 명칭을 사용하며 공식적인 소아정신과적 장애로 인정

• 역사- 교육(학교)면
1960년대:‘학습부진아’라 불림.
1963년: kirk는‘학습장애’라는 용어가 적합하며 또 이 장애를 지닌 아동들을 찾아내기 위해 신경계 기능장애를 확인할 필요는 없을 것이라고 주장하였다.
kirk는 학습장애라는 용어가 이 아동들이 필요로 하는 평가 및 교육적 개입을 조장하고 이끌어갈 수 있을 것이라고 생각하였다.

• 발병률
1.아동의 발달장애 중 가장 빈도가 높은 장애
2.여아보다 남아에 약 2배 많다.
3.미국의 통계에 의하면 전 학령기 아동의 5%에서 발견

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없음
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