계간지로 본 한국교육의 분석

소개

한국교육의 분석과 대안

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 한국교육의 문제점
1. 교육격차
2. 사교육비 지출
3. 수준별 수업의 비효율성
4. 학교의 질 저하와 학생의 학교에 대한 불만족도
Ⅱ-2. 대안 분석
1. “교육격차 초기에 잡는다”
2. 사교육비 대안
3. 수준별 이동수업 이렇게
4. 학교의 질 상승 (교사 위주)
Ⅲ. 결론 및 느낀점
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

어렸을 적부터 흔히 말하는 ‘사’자 붙은 직업에 관심이 많던 내가 부모님의 권유와 나의 적성을 찾는 도중에 선택하게 된 사대에 2006년에 입학하고 나서 작년 1학년 내내 내가 교사가 되기까지의 과정만을 고민한 적은 많지만 실제로 대한민국의 교사가 되고나서의 일에 대해서는 진지하게 고민을 해본 적이 없는 것 같다. 이번 숙제를 하면서 가끔 신문을 통해서 우리나라 교육이 어떻게 흘러가고 있는지 요즘 교육의 문제점은 어떤 것인지 본 적은 있지만 그 해결방안이나 본질적인 원인이나 과정에 대해서는 별로 궁금해 하지 않았던 내가 예비교사로서 얼마나 부족했는가를 알 수 있었다. 그래서 여러 가지 주제가 있었지만 근본적으로 지금 현 우리나라의 교육의 문제점과 그 문제점을 조금이나마 해결할 수 있는 방법을 찾아보는 것이 좋을 거 같아서 이 주제를 선택하게 되었다.
나는 인간은 처음부터 불평등하게 태어난다고 생각한다. 태어날 때 부모님을 선택해서 태어나지 못하기 때문에 처음부터 계급의 차이를 가지게 되고, 신체적 유전적인 특성까지도 거의 정해져서 태어난다. 특히 옛날에는 그런 계급 즉 신분의 차이가 더 많이 났으며 그 계급을 뛰어넘기란 하늘의 별 따기였을 테고 그래서 거의 신분 간 이동이 없었다. 하지만 현대사회는 표면적으로 계급이 나눠져 있는 상태가 아니지만 사실은 경제적 능력이나 사회적 지위에 의해서 계급이 나눠져 있음을 우리는 알고 있다. 하지만 자신이 선택하지도 않은 그런 불평등을 인간이 계속 유지해야하는 것은 당연히 아니라고 본다. 즉 우리는 계급적 이동을 할 수 있는 권리가 있으며 여러 가지 방법이 있겠지만 그 중에 현 사회에서 가장 보편적이고 큰 영향을 주는 것이 교육이라고 생각한다.

참고자료

· 교육마당 21 교육인적자원부 (2006년 12월호, 2007년 1월호, 2007년 5월호)
· 교육사회학 연구 제 15권 제 3호 ‘한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인’김경근(고려대)
· 다음 백과사전 ‘사교육의 의미’
· ○ 2005 중 고등학교 수준별 교육과정의 효율적 운영 전략 연구(한국중등교육과정연구회, 2005)
· ○ 중앙교수학습센터 `방과 후 학교 교육활동` 커뮤니티
· (http://www.edunet4u.net/teacher6/main/index.jsp)
· 교육사회학 연구 제 16권 제 3호 학생의 능력별 집단편성에 대한 비판적 접근
· 교육사회학 연구 제 16권 제 2호 일반계 고등학생의 학교 만족도 결정요인
· 교육사회학 연구 제 16권 제 3호 대전의 동서지역 교육격차 실태와 해소방안