[중국어학습지도안] 세안- 중국어로 작성

저작시기 2007.04 |등록일 2007.10.25 워드파일MS 워드 (doc) | 12페이지 | 가격 1,500원
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소개글

중국어과 학습지도안으로 지도안 작성 전 준비과정 및 수업 계획 등과 관련한 내용도 함께 수록하였습니다. 본인이 교육 실습 당시 연구 수업을 했던 학습지도안으로 현지 선생님들로부터 극찬을 받았던 것이므로 참고하신다면 크게 도움이 되실 것이라 생각합니다. 특히 소그룹 활동 관련 학습지도안을 찾으신다면 더욱 도움이 되시리라 생각합니다. 중문으로 작성함과 동시에 한국어로 보충 설명을 함께 수록하였습니다.

목차

I. 고등학교 중국어
1. 성격과 특징
2. 목표
3. 평가

II. 단원 개관
1. 단원명 : 第六课 现在几点了?
2. 단원 설정 취지
3. 단원 목표
4. 단원 지도 계획

III. 수업대상 학급학생 분석
IV. 本课 教授-学习过程 教案
V. 모둠 활동 배치도

본문내용

I. 고등학교 중국어
1. 성격과 특징
중국어 I 과목은 학생들이 중국어 학습을 통하여 중국어권의 역사, 사회, 문화, 관습 등을 종합적으로 이해하여 중국어로 의사소통하는 능력을 기를 수 있게 도와주는 과목이다. 따라서 능력을 기르는 것과 더불어 타문화에 대한 이해를 증진시킴으로써 국제적인 마인드를 지니도록 한다. 학생들이 음성 언어로서 중국어를 학습하도록 하는데, 듣기와 말하기 등 실제 의사소통 능력 향상에 역점을 두어 교실 밖에서의 중국어 의사소통에 자신감을 지니게 한다. 중국어와 그 배경이 되는 문화를 함께 배움으로써 학생들의 학습동기와 흥미를 유발하게 하여, 자기 주도적 학습 능력을 기르도록 한다.

2. 목표
일상생활에서 사용하는 쉬운 중국어를 이해하고 표현할 수 있는 기초적인 의사소통 능력을 기르며, 이를 바탕으로 중국인과 적극적으로 의사소통하려는 태도를 기른다.
(1) 중국인이 사용하는 간단한 일상생활의 대화를 듣고 이해한다.
(2) 일상생활에서 사용하는 간단한 말을 읽고 이해하고 익혀 말할 수 있다.
(3) 중국어로 짧고 간단한 내용의 글을 쓴다.
(4) 중국어로 의사소통을 하려는 적극적인 태도를 기른다.
3. 평가
가. 평가 지침
(1) 의사소통 기능을 균형 있게 평가한다.
(2) 평가의 비중을 듣기와 말하기에서 읽기와 쓰기로 점진적으로 높인다.
(3) 학습과정과 단계별 성취 목표를 종합적으로 평가한다.
(4) 단편적이고 지엽적인 문법지식 측정을 피하고, 언어 활용 능력을 종합적으로 평가한다.
나. 평가 내용
<듣기>
(1) 중국어 음성과 한어병음 및 한자와의 관계를 이해하기
(2) 간단한 말을 듣고 행동으로 옮기기
(3) 간단한 대화의 내용을 듣고 이해하기

<말하기>
(1) 성조에 주의하여 자연스러운 억양으로 발음하기
(2) 학습한 내용을 활용하여 간단한 말로 표현하기
(3) 실물이나 그림을 보고 간단히 대화하기
(4) 일상생활에 관하여 쉬운 말로 표현하기

참고 자료

없음
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