프로이드.. 그에 대해 알고 싶다..

소개

교육학-유아교육학에서 발달관련 주제에 대한 리포트~ㅋ

목차

3. 성격 발달 이론

3.1 프로이드의 심리성적 발달 이론

① 원초아(id)
② 자아(ego)
③ 초자아(superego)

① 구강기 <낙천성 vs 소유욕․병적 의존성 입술자극(빨기/삼키기/뱉기/깨물기)>
② 항문기 <창의성․생산성 vs 인색성․잔인성>
③ 남근기 <오이디푸스․엘렉트라 콤플렉스>
④ 잠복기
⑤ 생식기 <부모로부터의 독립성>

프로이드의 도덕성 발달 이론에 대한 평가

본문내용

3. 성격 발달 이론
3.1 프로이드의 심리성적 발달 이론
도덕성의 정의적 요소를 중시하는 정신분석 이론에서는 아동이 옳고 그른 것에 대한 부모의 기준을 내면화하여 그것을 위반했을 때 죄책감이나 수치심 같은 도덕적인 정서를 맛보게 되는 것을 도덕적으로 성숙해지는 것으로 본다.
따라서 도덕적 규범을 어겼을 때 아동이 느끼는 죄책감의 정도에 의거해서 아동의 도덕적 성숙을 판단하게 된다.
정신분석 이론가들도 선천적․내적 특질과 환경적 영향사이의 상호작용의 중요성에 역점을 두면서, 대부분 심리적으로 문제를 가진 성인이나 유아의 마음과 인성의 기저를 이해함으로써 행동의 문제를 분석하여 어떻게 잘못되었는지를 알아봄으로써 정상 과정을 이해하게 될 것이라고 믿으며 연구하기 시작하였다.
그리스어로 ‘psyche’는 정신, 영혼 또는 마음을 의미한다. 따라서 정신분석이란 마음 또는 영혼의 분석을 뜻한다.
정신분석 이론은 프로이드에서 시작하여 Jung, Adler, Erikson등에 의하여 계승되어 왔다.
프로이드는 자유연상에 의하여 무의식의 영역을 탐색하였으며, 심리학에서 첫 인성이론가라 할 수 있다. 인간의 인성에 대한 프로이드의 기본 개념은 다음과 같다.

첫째, 모든 행동은 원초적인 본능적 충동에 의하여 활성화하게 된다. 프로이드는 인간에게는 세 가지 본능적 충동 또는 동기화시키는 힘이 있다고 생각하였다. 이것은 리비도라고 부르는 성적 충동, 굶주림이나 통증과 같은 본능을 포함한 생명보존 충동과 공격 충동이다. 이 중에서 그가 가장 중요하게 생각한 것은 성적 충동이었다. 성정 충동에 대한 프로이드의 관심은 지대한 것이었으며, 정신분석 초기에는 인간이 행하는 거의 대분분의 행동이 이 성적 충동에 기인된 것이라고 보았다.

둘째, 일생을 통하여 유아(나중에는 성인)는 이 기본 본능의 충족에 역점을 두게 된다. 본능의 근원과 목적은 신체적 성숙에 의하여 그 근원이 변화되거나 제외되지 않는 한 전생을 통하여 변함없이 존재하고 있다. 본능의 근원과 목적의 불변성과는 달리, 인간의 욕구 대상과 욕구 충족을 위한 방법은 전생을 통하여 변화한다. 즉 추구하는 충족의 특수한 형태와 그것을 획득하기 위하여 이용하는 전략은 나이를 먹음에 따라 변화되지만 충족을 얻고자 하는 내적 힘은 그대로 남아 있다는 것이다.

참고자료

· 조복희 (2001). 아동발달. 교육과학사
· 가족환경연구회 (1986). 가족과 환경. 서울 : 교문사
· 강영계 (2001). 정신분석이야기. 건국대학교 출판부