다운증후군의 예방과 치료

소개

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무궁한 발전이 있으시고
모든일 만사형통하시길
바랍니다. 감사합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1장. 다운증후군이란?
1) 특성 2) 치료 3) 원인
4) 재발확률5) 발달 특성
2장. 다운아의 인지발달을 위한 효과적인 가정지도 방법
1. 부모의 정체성 인식과 확립: 가정지도의 선행 필수 요건
1) 부모가 어떤 상황에 처한 존재인지를 이해하는 것이 우선되어야 한다.
2) 자신이 처한 지금의 문제가 무엇인지 판별해내는 작업이 필요하다.
3) 가족 전체의 관점에서 생각해야 한다.
2. 발달적 및 개인적으로 적합한 교육과정: 가정지도의 교수목표
1) 사회적 행동과 교실 행위
2) 의사소통 행동
3) 과제-관련 행동들
4) 자조 - 기술 행동들
3. 효과적인 교수방법: 가정지도의 방법론적인 접근
1) 장애 영유아에 대한 조기의 접근은 정상적이어야 한다.
2) 의미있는 교육이 생활 환경 내에서 이루어지도록 하는 접근이 제시되고 있다.
3) 발달 영역별 방법론적인 접근해서 지도할 수 있다.
4. 장애 영유아 교육의 앞으로의 지향 방향
1) 법제적인 변화와 행정적인 지원 체계를 구축하는 것이다.
2) 자질 양성 방안이 교원 양성과정에서 심도있게 강구되어야 할 것이다.
3) 부모가 수행하는 가정지도도 더 효율적인 지도가 필요하다.
3장. 장애/ 일반 자녀와 함께 하는 부모로서의 역할
1. 일반적인 양육
1) 저를 버릇없게 기르지 마세요.
2) 저를 단호하게 대하는 것을 두려워하지 마세요.
3) 일관성 없게 대하지 마세요.
4) 저는 실제로 실험하는 것을 좋아하고 또 실험한다는 것을 잊지 마세요.
5) 그렇다고 제가 저지른 일을 대신 처리해 주지 마세요.
6) 반복되는 것 같지만 제 스스로 할 수 있는 것을 해주지 마세요.
2. 생활 습관
1) 제가 해야 할 일을 구체적으로 가르쳐 주세요.
2) 모든 행동이 습관으로 되기까지는 시간이 필요함을 기억해 주세요.
3) 제 수준에 맞게 요구하세요.
5) 야단치거나 꾸중해야만 배우게 될 것이라고 생각하지 마세요.
6) 위험하거나 남을 해치는 행동은 강력하게 못하게 해주세요.
7) 저를 해치는 행동도 못하게 해주세요.
3. 형제 관계
1) 형제지만 성격과 흥미와 능력이 다를 수 있어요.
2) 우리들이 지킬 수 있는 규칙을 세워 주세요.
3) 우리 형제의 싸움은 친구와의 싸움과 다름을 이해해 주세요.
4) 서로가 있는 앞에서 우리를 너무 심하게 꾸짖지 마세요.
5) 형은 형의, 동생은 동생의 역할이 있다는 생각은 하지 마세요.
6) 만약 동생이 태어날 것이라면, 그 사실을 저에게도 미리 알려 주세요.
7) 동생이 태어나면 저도 동생을 돌보게 해주세요.
8) 만약 우리 형제 중에 누군가가 문제가 있다면 솔직하게 말해주세요.
4. 신체 및 신변처리
1) 제가 바른 자세를 갖도록 가르쳐 주세요.
2) 제가 몸을 자유롭게 움직일 때까지 기다려 주시고 격려해 주세요.
3) 저를 집안에서만 놀게 하지 마세요.
4) 온 몸을 사용하는 놀이나 활동을 위험하게 생각하지 마세요.
5) 제가 그림을 그리거나 숟가락을 사용할 때 왼손을 쓴다고 무조건 혼내지 마세요.
6) 저 혼자 옷을 입고 벗으며, 신발도 신고 벗을 수 있도록 가르쳐 주세요.
7) 대 소변 가리기가 늦다고 너무 힘들어하지 마세요.
8) 저에게 위험한 곳이나 물건을 알게 해주세요.
5. 사회성
1) 제가 짜증을 내고 울 때 달래지 마세요.
2) 저를 너무 보호하기보다는 많은 사람, 다양한 환경과 접할 기회를 주세요.
3) 친구들과 하는 집단 경험을 많이 할 수 있게 해주세요.
4) 제가 친구에게서 나쁜 버릇을 배운다고 걱정하지 마세요.
5) 제가 문제를 저지를 때 무조건 야단치지 말고 노는 법을 가르쳐 주세요.
6) 제가 원하는 물건을 갖고 싶으면 그 대가를 지불해야 한다는 것을 알게 해 주세요.
7) 내 것/남의 것도 구분시켜 주세요.
8) 엄마, 아빠의 다정한 행동을 보고 어른에 대해 좋은 감정을 가지며 자연스럽게 사랑하고 사랑 받을 수 있을 꺼예요.
4장. 다운증후군 Q&A
1) 다운증후군의 발생률은 어떠합니까?
2) 다운증후군의 생김새는 세계적으로 유사하다는데 사실입니까?
3)다운증후군 아동은 선천적으로 건강에 문제를 가지고 태어난다고 하던데요?
4)다운증후군이란 어떤 장애를 말합니까?
5)다운증후군은 그 수명이 짧다던데요?
6)다운증후군 아동도 크면 결혼할 수 있나요?
7)다운증후군의 정상 형제.자매는 결혼에 문제가 없습니까?

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리가 다운 증후군에 대하여 관심을 가져야 하는 이유는 무엇일까? 1993년 제킨스가 보고한 것에 따르면 미국의 경우 다운증후군은 636명중 1명의 비율로 태어난다고 했다. 그 후에 세계 각지에서 수많은 연구가 행해진 결과 600-800명장 1명 정도으 lql율로 태어나는 서으로 보고 하고 있다. 1987년 우리나라의 조사로서 1,104명 출산 당 1명 정도로 다운증후군이 출생된다고 한다. 지금은 대략 1000분의 1정도이다. 조금 줄어들었다. 그 이유는 여러 가지로 생각할 수 있겠지만, 이전에는 비교적 고연령에 아기를 출산하는 경우도 많았지만 지금은 출산하는 연령층이 일정해진 것도 그 한가지 이유라고 하겠다. 그러나 어찌되었든 약 1000분의 1이라고 해도 현재 일본이 경우를 들자면, 1년에 120만명의 신생아가 태어나고 있으므로 그에 따라 매년 1200명 정도의 다운아가 태어나고 있다. 이것은 결코 적은 숫자가 아니다. 따라서, 역으로 말하면 다운증후군은 그렇게 희귀한 장애가 아닌 것이다. 우리가 밖을 다니면서 조금만 신경 쓰면 쉽게 다운증후군인 사람을 만날 수 있다는 얘기다. 하지만, 이렇게 다운증후군이 우리의 이웃으로 옆에 있지만 우리의 오해와 편견은 많다. 우리가 이 오해와 편견을 없애고 함께 상호 작용하면서 살아갈 수 있는 방안은 무엇일까? 우리 조의 생각으로는 그것은 일반인들이 다운 증후군에 대해서 지식을 제대로 갖추고 그들에 대한 오해와 잘못된 지식을 없애야만 가능하다고 본다. 그래서 우리 조는 일반인들의 다운 증후군에 대한 잘못된 지식에 대해 바로 잡을 생각으로 이번 조사를 하였다.

참고자료

· 두산세계대백과
· 이소현(1995). 장애 영유아를 위한 교육. 서울: 이화여자대학교 출판부.
· 조윤경(1992). 장애아동 부모를 위한 교육 입문. 서울: 서울장애인 복지관.
· 조윤경(1999). 효과적인 조기특수교육 프로그램의 구성요인들. 보건복지부: 정신지체인 애호협회 부모교육 교재(간행중).
· Bailey, D., & Wolery, M.(1992). Teaching infants and preschooler with disabilities. New York: Merrill.
· Dunst, C. J., Trivette, C. M., & Deal, A. G.(1988). Enabling and empowering families. Cambridge MA: Brookline.
· McLean, M., Bailey, D. B., & Wolery, M. (Eds.). (1996), Assessing infants and Preschoolers with special needs. NJ: Prentice Hall.
· Odom, S. L., & McLean, M. E.(1996). Early intervention/ early childhood special education: Recommended Practices. Austin, TX: Pro-ed.
· http://khw49.netian.com/bio05.htm
· [직접 서술] 수업 중 제출한 자료와 검색 통해 정리한 것에 제 의견을 넣었습니다.