[청소년자살][자살][청소년자살방지][청소년자살방지대책][청소년문제][자살청소년][우울증]청소년자살의 정의, 청소년자살의 원인, 청소년자살의 특성, 정신분열과 자살, 자살의 사례, 청소년자살방지를 위한 대책

소개

청소년 자살의 원인과 특징 및 방지 대책 분석(사례 중심)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 청소년 자살의 정의

Ⅲ. 청소년 자살의 원인

Ⅳ. 청소년 자살의 특성

Ⅴ. 정신분열과 자살

Ⅵ. 자살의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3

Ⅶ. 청소년 자살 방지를 위한 대책
1. 자살의 징후와 발견
2. 자살 위험도의 판정
1) 나이와 성
2) 증상
3) 스트레스
4) 즉각적 자살과 잠재적 자살
5) 자살 계획
6) 주위 환경
7) 자살 기도
8) 질병
9) 대화 형태
10) 중요한 친구의 반응
11) 가족의 상호작용
3. 정신건강의 증진
4. 가정에서의 대처
5. 학교에서의 대처
6. 사회의 대처

Ⅷ. 결론

본문내용

사람이 자살하는 원인은 심리학적이면서 신경화학-생물학적인 원인이 사회 여건과 경제. 정치적인 생활양식처럼 중대한 영향을 미친다. 한 사회에서 자살한 사람의 수는 종교와 도덕철학적인 전통과 관련되어 있고 문화의 발전단계와도 상관이 있다. 1838년 프랑스의 정신의학자 Jean Etienne Dominique Esquirol은 생물학을 통해 자살을 유전적인 요인으로 설명하려 했지만 근래 과학에 따르면 자살 기도 성향에는 유전적 요인이 없는 것으로 밝혀졌다. 그러나 쉽게 우울해지는 성향, 충동적인 행동을 통제하지 못하는 성격은 유전될 수 잇고 심리적인 스트레스가 심한 상황이 사람을 자기파멸로 몰고 가게 할 수 있다.
생물학적인 측면에서 자살은 뇌에서 이루어지는 신진대사 장애의 결과로 해석할 수 있다. 특히 정신분열증과 조울증 같은 큰 정신적 감정장애는 뇌의 중요한 전도체계에 생긴 변화에서 비롯한다. 우울증적 장애와 잦은 감정변화가 있을 때는 아드레날린, 세르토닌니아 도파민과 같은 개별적인 전도체간의 균형이 맞지않게 된다. 신체에서 심부름꾼 역할을 하는 물질이 부족하면 그러한 전도체를 더욱 강하게 생산해 균형을 찾으려하고 목적을 달성하려 하지만 보왼이 지나치면 자신에게 해가 되는 통제할 수 없는 행동이 나타날 수 있다.
심리학에서 자살은 인간이 선천적으로 타고난 자기분노의 경향과 자아도취적인 위기, 받아들이기 어려운 정신적 고통에서 비롯한다고 설명한다. 일상적인 상황에서 선천적으로 자기자신을 괴롭히고 싶어하는 경향은 자기 자신에 대한 사랑으로 은폐되어 있다고 한다. 그러다가 정신상태가 나약해졌을 때 자기 자신을 파괴하려는 경향이 자살로 나타나는 것이다.
자아도취이론(일명 나르시즘)에 따르면 자살은 약화된 자신감은 외면하려는 절망적인 시도이다. 충분한 자신감을 별로 가질 수 있는 기회가 별로 없었던 사람은 자아도취적인 위기에 빠지기 쉽다.
생물학적인 발달단계로 보면 그들은 쉽게 마음에 상처를 받고 정당한 비판에도 공격받았다고 생각하거나 상대방에게 거부당했다고 생각한다. 그런 사람들의 마음의 상처는 분노의 폭발로 나타난다. 그들은 사회의 주변 여건이 자기 삶을 위해 꼭 필요하다고 느끼기 때문에 마음속의 불만을 다른 사람에게 털어놓지 못하고 고스란히 자기 자신에게 쏟아낸다.
자아도취적인 위기에 빠진 사람들이 모욕감이나 마음의 상처를 정신적 상처로 받아들이는 것처럼 자신의 배우자나 부모, 자식 혹은 아주 가깝게 지내는 사람을 잃어버린 사람들과 사회적으로 고립된 사람들도 극심한 육체적인 고통에 버금가는 정신적 괴로움에 시달린다.
자살을 연구하는 사회학자들은 사람들이 어느 특정한 사회상황에서 유독 자주 자살을 기도한다는 사실을 밝혀냈다. 정치 경제의 위기나 도시화 또는 갑자기 할

참고자료

· 없음