인력개발론

소개

평생교육론의 인력개발론에 대한 정리입니다~

목차

1. 교육종합자본의 양성
2. 인력자원개발의 요소
3. 지식인의 역량
4. 직업교육훈련의 문제
5. 평생직업교육의 과제
6. 평생직능개발학습체제의 구축

본문내용

평생교육은 산업인력자원을 개발해 주는 교육전략이며 종합적 두뇌자본의 축적을 촉진하는 교육이념이다. 이것은 평생교육이 지식과 국가발전을 매개하는 촉매제이기 때문이다. 평생교육은 지식사회의 모든 자원을 관리하는 종합적 능력을 가진 자본, 바로 교육받은 사람들을 창출해내는 종합자본이고, 종합자본을 창출하고 개조할 수 있는 능력의 정도에 따라 국가발전이 결정된다.

1. 교육종합자본의 양성

새로운 산업인력자원을 양성하는 종합자본으로서의 평생교육이 갖는 국가전략의 중요성은 이미 국제적으로 잘 인지되어 왔다. 교육선진국일수록 ‘모든 국민을 위한 평생교육의 국가적 비전’을 국가교육정책으로 구체화시키고 있다. 교육이 사회발전을 주도하고 사회의 변화를 유도하는 핵심임을 인식하고 교육받은 국민, 변화에 대응하는 유연성 있는 지식인으로서의 국민능력을 배양하는 정책을 실시했다.
산업인력자원의 개발을 위해 서구사회가 준비하는 평생교육정책에 비해 우리의 평생교육정책은 아직 초보단계이다. 이런 점을 직시한 우리정부도 21세기를 지향하는 ‘신교육체제’의 비전을 내세운 바 있다.

2. 인력자원개발의 요소

인력자원개발(Human Development)이란 인간 자신이 갖고 있는 잠재적 능력을 최대한 발하게 만들며, 그것을 통해 조직의 생산성을 높이기 위한 직업교육활동이다. 또한 생산현장에서 요구되는 안드라고지(Andragogy)활동이며, 평생학습활동이다.

3. 지식인의 역량

평생직업교육은 직무현장에서 쓰임새를 인정받는 새로운 지식일꾼을 양성해내는 교육활동에 속한다. 일반적으로 지식인이란 사회문제 속에서 긴장하고 갈등하며 그것을 풀어내기 위해 고뇌하는 사회비판자들이고 사회개혁자들이며 여론형성자들이다. 또, 사회문명의 발전을 위한 지식을 다루고, 그런 지식으로 사회와 문화를 바꾸는데 일조를 하는 사람들이다.

참고자료

· 평생교육론