[사회]기호와 등고선 갑안 수업안

소개

2007년 교생실습(특수학교)때 대표자연구수업 할 때 사용한 수업지도안과 ppt자료와 수업대본입니다. 이 부분은 중학교 1학년 1학기 내용으로 특수학교인 관계로 고등학교 2학년을 대상으로 하였습니다.

목차

수업안.
1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학습의 계열
4. 차시별 지도 계획
5. 학생 행동특성 분석
6. 본시 교수․학습 과정안
7. 지도상 유의점
8. 평가 계획
9. 자리 배치

ppt
지도의 기호와 등고선
공부할 문제
기호의 개념
기호의 종류1
기호의 종류2
기호의 종류3
땅의 높낮이 표현
색깔을 통한 높낮이 표현
등고선의 개념
등고선의 종류
등고선의 성질

수업대본.
수업안과 같은 순서임.

본문내용

수업안 내용
1. 단원의 개관
지체부자유 학생들은 일반 학생들에 비해서 이동에 대한 제한을 많이 받고, 뇌성마비와 같은 선천적인 지체부자유와 같은 경우에는 학습이나 사회화 능력에 대한 발달이 늦는 경우가 많다. 이러한 이유 때문에 지체부자유 학생들은 지역사회를 직접 찾아가 접해 볼 기회가 적고, 직접 찾아 가더라도 여러 가지 조사를 통해 지역사회의 특성을 이해하기 어렵다.
2. 단원의 목표
◆ 지역 사회의 종류와 주민 생활의 모습을 설명 할 수 있다.
◆ 지역사회의 조사 계획을 세우고, 조사 방법을 선택할 수 있다.
◉ 학습 내용 및 순서를 안내하기
- 기호의 개념과 종류 알아보기
- 지도에서 기호를 직접 찾아보고, 표시해보기
- 땅의 높낮이를 표현하는 방법 알아보기
- 지도에서 등고선을 직접 찾아보고, 땅의 모양 예측해보기
7. 지도상 유의점
○ 개별 지도를 할 경우에는 학생들이 수업에 대한 주의집중력을 잃지 않도록 한다.
○ 어려운 용어는 가급적 쉽게 설명하여 학생들의 이해를 돕는다.
8. 평가 계획
가. 평가 방향
○ 기호와 등고선의 개념과 종류에 대해서 이해하고 있는가를 평가한다.
○ 지도에 나타난 기호와 등고선을 통해 지역의 특성을 파악할 수 있는지를 평가한다.
○ 사진자료는 주변생활에서 흔히 볼 수 있는 것으로 하여 학생들의 이해를 돕는다.
수업대본
● 인사하기
자~ 다 같이 바른 자세로 앉고, 반장 일어나서 인사해 봅시다.
●전시학습 상기시키기
오늘은 저번 시간에 이어서 지도를 구성하고 있는 것에 대해서 알아봅시다. 그전에 우리 저번 시간에 배운 내용들을 한번 예기해 봅시다. 저번 시간에 우리가 지도에 대해서 어떤 것들을 배웠는지 한번 예기해 볼 사람?

참고자료

· http://www.edunet4u.net/
· 중학교 사회 1학년 교과서 및 해설서