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[교육]과학과 교수법 - 시범 실험

*세*
최초 등록일
2007.03.20
최종 저작일
2007.01
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목차

시범실험의 정의
시범실험의 의의
시범실험의 종류
시범실험의 기능
시범실험의 형태
시범실험 수업과정
조별실험과 시범실험의 차이점
시범실험의 장점
시범실험의 단점
시범실험 시 고려사항
과학태도에 미치는 효과
시범실험의 목표설정
시범실험의 응용방법
앞으로의 과제

본문내용

실험상 위험하거나,
실험재료가 비싸거나
구하기 어려울 때,
학생들 대신 교사가
대표로 실시하는 실험


특정의 학습주제는 그 실례나 그에 관련된 현상을 구체적으로 보이지 않고는 이해하기 어려운데, 학습 당 인원수가 많으며 수업 일수가 빡빡한 우리나라와 같은 곳에서 효율적으로 이용될 수 있다.


1.모의 실험 : 실제의 실험으로는 그 원리를 파악하기 어려운 경우
EX>종파와 횡파 : 긴 용수철을 사용하여 보임

2.현상시범 : 실제현상을 직접 보여주는 경우
EX>자기장에 의해서 생기는 자기장의 모습을 보이기 위해서 OHP위에 자석을 놓고 투명 아크릴판을 얹어서 쇠가루 뿌림

3.실험 시범 : 실험 기구가 준비되어 있지 않거나 수업 진도상 개별 실험을 실시 할 수 없을 때 그 대안으로 하게 되는 것이 일반적

1. 학생의 탐구적인 사고를 이끌어 냄(Initiating Thinking)

2. 과학 개념, 원리, 법칙 등을 표현해 냄(llustrating a concept, principle, or point)

3. 학생의 호기심과 질문에 대한 답을 제공함 (Answering a question)

4. 단원의 핵심 요약 정리에 활용 (Reviewing ideas)

참고 자료

없음
*세*
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