민족문화와 전통적 미술교육의 지도방법

소개

민족미술과 전통미술에 관한 레포트 입니다.

서론, 본론, 결론의 형태로 나누어 작성되어 있습니다.

여러 책을 찾아보고 직접 작성한 글입니다.

목차

서론
본론
결론

본문내용

서 론

교통과 통신이 발달하여 어제의 먼 나라가 오늘의 이웃이 되어 가는 세계화 시대에 국가적 차별성이나 전통성을 고수하면 자칫 배타적 국수주의로 흐를 수 있다. 더군다나 인터넷과 외국 만화영화 캐릭터에 익숙한 요즘 학생들에게 전통이란 과거의 산물일 뿐 별다른 의미를 가지지 못하는 것이 요즘의 현실이다. 그러나 현대 서구문명이 무차별하게 유입되면서 진실로 가치 있는 것들까지 잃어버리고 우리 사회는 물질만능, 개인주의 등의 사회병리현상이 만연하고 국적불명의 문화 속에서 다변하는 국제정세에 허우적대고 있는 이 시점에서 우리 고유의 전통으로부터 실마리를 찾으려는 노력이 시급히 요청되고 있다.
전통이란, 단순한 과거의 산물이라기보다는 지나간 역사 속에 존재하는 삶의 방식 또는 의미 있는 가치체계를 뜻하는 것으로 미래가 현재에 의해 형성되듯 오늘날의 우리를 규정하는 뿌리이자 새로운 문화창조의 원동력으로써 그 가치가 매우 크다. 따라서 전통미술교육은 민족 고유의 문화를 바탕으로 새롭고 건강한 문화를 계속적으로 창조할 수 있게 하는 과정으로서 대단히 중요한 의의를 지닌다. 우리 전통문화에 대한 교육의 중요성이 강조되면서 그에 따른 교육이 실시되고는 있으나 그것을 현 시대와는 동떨어진 구태의연한 것으로 생각하는 사고방식은 그다지 달라진 것이 없다.

참고자료

· 서울특별시 교육청 《중학교 교사 연수를 위한 제 7차 교육과정 편성과 운영》 pp.280～281
· 서울특별시 교육청 《서울특별시 중학교 교육과정 편성․운영 지침》 p.69, 지은 문화사, 2000, 서울
· 강영미 <전통미의 표현을 통한 한국미의식 함양에 관한 연구 -초등학교 3, 5학년을 중심으로-> p.3, 청주교육대학교 석사학위논문, 1999
· 안호범 저 《미술을 통한 교육》p.16 재인용, 교육사, 서울
· 김동효 저 《한국정신사의 현재적 인식》p.74, 고려원, 1985, 서울