학령전기

소개

인간행동과 사회환경 시간에 인간 발달단계별 특징중

학령전기에 관한 보고서입니다

다른 시기에 비해 자료가 상당히 없었지만 열심히 노력해서

교수님께 좋은 점수 받았습니다

목차

I . 학 령 전 기 란 ?

II . 학령전기의 발달단계 및 특성
1 . 사회적 발달
2 . 정서적 발달
3 . 인지적 발달
4 . 언어적 발달
5 . 신체적 발달

III. 학령전기에 나타날 수 있는 장애의 분류
1 . 전반적 발달장애
2 . 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
3 . 유아기 또는 초기 아동기 급식 및 섭식장애
4 . 틱장애
5 . 배설장애
6 . 유아기, 아동기 또는 청소년기의 기타 장애
7 . 유아기의 발달이상
8 . 장애아에 대한 종사자의 역할
9 . 사회복지 실천현장

IV. 외국의 사례
1 . 프랑스 유아 교육 체제
2 . 미국의 유아 교육
3 . 캐나다의 유아 교육

V.사회 변화로 인한 학령전기 아동에 대한 문제점

VI.학령전기 아동에 대한 양육자, 복지기관, 복지사의 역할과 개선방향

본문내용

I . 학 령 전 기 란 ?

학령전기는 아동기라고도 부르는 2세부터 6세까지이다. 이것은 학자에 따라서 3세부터 6세까지라고 하는 학자도 있고, 학령전기를 아동기에 포함시키는 학자도 있다. 이 시기의 아동은 운동기능의 발달의 증가로 인하여 끊임없이 움직이고 말한다. 즉 보행, 뜀뛰기, 달리기 등 운동기능이 자유롭고 강해진다. 아이는 새로이 획득한 달리기 능력을 즐거워하며 어디서나 뛰어다니고자 하며, 부모도 아이의 달리는 능력을 자랑스러워하지만 시간과 장소에 따라 규제를 가하게 됨으로, 학령전기의 아동은 자신의 행동에 타인의 요구를 고려해야 한다는 것을 배우게 된다.
학령전기 특징 중의 하나는 유아기의 의존적인 태도가 아직 남아있지만, 자기 스스로 무엇이나 해보려는 솔선성이 나타나는데 이것이 자아발달이다. 에릭슨(Erikson)은 이러한 자아발달이 아동들에게 자율성(2～3세)과 솔선성(4～6세)을 확립하게 한다고 보았다.
학령전기의 호기심은 학령전기 전 과정을 지배하여 학령전기에는 사회적양식, 즉 혼자서 먹고 입는 것을 익힐 뿐만 아니라, 친구와 놀이하면서 소유해야 할 정도와 관용을 베풀어야 할 정도를 인식함으로써 사회규범과 문화의 기초를 습득하기도 한다. 프로이드는 초자아 발달하는 시기라 하고, 인지적 발달이론의 피아제는 타율적 도덕성에서 자율적 도덕성으로 넘어가는 시기로 보았다.

II . 학령전기의 발달단계 및 특성

1 . 사회적 발달

사회성 발달은 아주 어린시기부터 이루어진다. 유아는 자기를 돌봐주는 사람에게 애착을 느끼며, 점차 다른 사람들과의 관계를 넓히면서 자기를 표현할 줄 알며, 다른 사람을 이해하고 상호작용을 하게 된다. 아동들이 원만한 사회생활을 할 수 있도록 효과적으로 돕기 위해서는 무엇보다도 먼저 그들의 사회적 행동이 각 연령 단계에서 어떻게 나타나는가를 잘 알아야 한다.
일반적으로 사회성은 일정한 형태로 발달해 간다. 물론 사회성 발달에 있어서 개인차는 있으나 그 발달 양상을 이해할 때, 교사나 성인들은 아동들의 교육시기를 적절히 선택할 수 있으며, 아동들의 사회적 행동 특징을 알아 바람직한 지도방법을 모색하는데 도움을 줄 수 있을 것이다.

참고자료

· 없음