한국교육론 서평

소개

`한국교육론` 서평한 것 입니다. 각장 요약을 하고 한국교육론에 대한 개인적인 견해를 적었습니다.

목차

없음

본문내용

1장 공교육체제의 성격과 교육혁신
우리나라의 공교육체계에서의 교육혁신에 대하여 설명하고 있다. 우리는 공교육체제를 강화하려고 하는 제도를 만들고 또는 개선하고 운용해 왔다. 사회구조적 모순과 맞물려 있는 교육혁신이라면 현재의 교육제도는 공교육을 파손하고 있다고 봐야 할 것이다. 그리고 현행 제도아래에서의 개혁은 공교육의 정상화를 가져올 수 없다. 그러나 현재의 교육혁신은 제도적 틀 속에서 공교육을 일으키는 방향으로 모색되어야 하고 실천되어야 한다. (중략)
10장 선발방식의 변화를 통한 ‘공’의 가치 산출
공교육을 살리기 위해서 기존의 성적, 석차 시스템을 교육이력철 시스템으로 전환해야 한다. 학교의 교육기획을 기록하고 교사의 지도를 기록한다. 그것이 대학 입학사정자료가 될 수 있고 학생의 재능을 찾아내는 기록이기에 충분할 만큼 교사 자율연수와 교과실을 가능하게 하도록 기록한다. 그래서 내용과 목표에 따른 다양화를 시도해야 한다. (중략)
우리나라의 교육은 너무하다 싶을 정도로 사교육 시장이 커져있다. 고등학교 입시학원부터 해서 초등학생이나 유치원생과 같은 아이들이 다니는 피아노학원, 미술학원 등의 예체능학원까지 모든 과목에 학원이 다 있다. 학교에서 배우기 전에 미리 학원에서 그것을 배우고 학교에서는 단순히 확인하거나 아예 수업을 듣지 않는다. 그만큼 공교육의 설자리가 사교육에 빼앗기고 있는 것이다. 이것은 우리의 한줄 세우기식의 대학입시로 인해서 생기는 문제이다. 서울대 경영대를 나와야 대기업을 취직을 할 수 있고 서울대 법대를 나와야 판사를 할 수 있는 이러한 사회구조가 우리를 그렇게 만들고 있다.

참고자료

· 없음