청소년의 언어사용양상과 학업성취도

소개

중고등학생의 언어사용 양상과 학업 성취도 간의 상관관계에 관한 학사 학위 논문입니다.
쓰기, 읽기 분야, 인터넷 사용 등에서 청소년들의 언어사용 실태를 파악할 수 있는 자료이며, 직접 설문을 토대로 하여 통계프로그램을 통해 신뢰성 있는 내용입니다.

목차

Ⅰ. 연구 배경 및 목적
가. 연구 배경
나. 연구 목적

Ⅱ. 연구 방법
가. 연구 가설과 연구 문제
1. 연구 가설
2. 연구 문제
나. 연구 방법
다. 연구 대상
라. 연구의 제한점

Ⅲ. 연구 결과
가. 연구 결과 및 분석
1. 연구 결과
(1) 빈도 분석
(2) 학교급별 분석
(3) 성적 분석
(4) 성적 등급별
(5) 쓰기 점수별
2. 연구 결과 분석
나. 결과 해석
1. 말하기와 쓰기
2. 말하기와 성적
3. 쓰기와 성적

Ⅳ. 제언

Ⅴ. 참고문헌 및 참고사이트

Ⅵ. 부록

본문내용

Ⅰ. 연구 배경 및 목적

가. 연구 배경

전통적인 사회구조가 외래문화의 수용과 더불어 급격히 변화해 가면서 언어 역시 급격한 속도로 변화해 가고 있다. 쓰이던 어휘가 없어지기도 하고 없던 어휘가 새로 생기기도 하고, 쓰이던 문체와 표현방식이 없어지기도 하고 새로운 문체와 표현방식이 생기기도 한다. 이러한 가운데 우리말 어휘를 배워가고 있는 청소년들은 자신들이 쓰는 단어가 옳은지 그른지를 판단하지 못한 채 무분별하게 라디오와 TV, 인터넷 통신, 또는 친구들로부터 말을 배우고 따라 사용한다.
특히 컴퓨터를 이용하는 인구와 시간이 많아지면서 최근에는‘통신 사투리’라고 불리는 새로운 용어가 나오기도 했다. 90년대 초 통신언어가 사회 문제로 대두되기 시작했을 때만 해도 통신언어가 제도권 언어에 영향을 미칠지에 대해서는 회의적으로 보는 연구자가 적지 않았다. 그러나 대화방(채팅)에서 시작된 통신언어의 사용은 ‘인터넷 게시판’이나 ‘전자우편’과 같은 형식으로 확대되었고, 요즘에는 통신 공간 외에서도 사용하는 것도 종종 볼 수 있다. 권연진(2003), 부산대학교, 컴퓨터 통신 언어의 유형별 실태 및 바람직한 방안
나우콤이 나우누리 사용자 4681명에게 ‘통신 언어가 일상 언어에 영향을 주느냐?’고 물어본 결과 68.72%에 이르는 3217명이 ‘그렇다’고 대답했다. 1270명(27.13%)은 ‘아니다’, 194명(4.14%)은 ‘잘 모르겠다.’는 반응을 보였다고 한다. 위의 통계에서도 보이듯이 이제 통신 언어는 더 이상 컴퓨터상에서만 사용되는 언어가 아니다. 컴퓨터 이용자가 늘어나면서 통신 언어가 일상 언어에 유입되는 현상이 많이 나타나고 있다.
즉, 현재 청소년 언어사용은 표준어와 맞춤법에 맞지 않거나 문법을 파괴하는 언어 사용을 비롯하여, 국적 불명의 언어, 축약형 표현, 즉흥적이고 감각적인 언어의 사용 등 많은 문제점이 있다고 할 수 있다.

참고자료

· 없음