[교육사회학]학교부적응 학생을 위한 학교사회사업

PremierINFO
개인인증판매자스토어
최초 등록일
2006.12.04
최종 저작일
2006.01
35페이지/한글파일 한컴오피스
가격 800원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니
퀴즈풀이 출석이벤트

소개글

열심히 만든 논문 자료입니다
항상 행복하시고 꼭 A+ 받기를 기원할께요 ^^~

목차

I. 서론
II. Program 중점배경
III. Program 현황
IV. 효과성 비교
V. 실천적상의 결론

본문내용

I. 서론

1. 연구의 목적 및 필요성
사회복지 실천분야의 이상적인 목적은 모든 인간이 인간으로서 자기역할을 완전히 수행할 수 있도록 도와주는 것이다. 인간의 발달에서 완전히 기능하는 인간이 되기 위해 효율적으로 혹은 최적으로 통합된 인간은 자기 자신에 대한 높은 수준의 자기 수용과 자긍심 그리고 확립된 주체성을 지날 때 비로소 하나의 독립된 인간으로서 기능할 것이다. 하지만 급변하는 현대 사회에서 아동 및 청소년들은 이러한 인간으로서의 갖추어야 할 기능을 수용하지 못한다.
초등학교 고학년생들은 사춘기의 초기 징후가 표출되는 급격한 변혁의 시기로서, 사회적으로는 또래집단을 탈피하여 독립되기 원하며 타인으로부터 인정받기를 원한다. 독립과 인정의 욕구로 인한 혼란의 시기가 시작되고 자아정체감을 탐색하는 경향이 고개를 들기 시작한다. 만약 이 시기에 자아불안이 심화되면 대인관계에서의 신뢰감과 성공기대감을 갖기 어렵고 학업성취를 방해 받으며 자신감과 자아존중감이 결여되고 열등감과 부정적 자아관을 갖게 될 위험이 있다.
학교라는 또래집단사회에서 동료아동이나 교사와의 인간관계를 통해 지적·정의적 ·사회적면에서 많은 영향을 바고 있다. 그러므로 학교생활의 대부분을 차지하고 있는 아동들은 학급생활에서의 인간관계가 어떻게 형성되어 있느냐 하는 문제는 아동의 성장 발달면에서 볼 때 매우 중요하다.
그러나 현대의 학교라는 집단사회는 지적인 면만을 중시하며 입시경쟁으로 많은 아동들이 스트레스를 받고 또래아동으로부터 소외나 배척을 당하여 심리적으로 위축되고 자기의 의사를 상대방에게 바르게 표현하지 못하는 아동도 많다. 건강하고 건전한 민주시민을 길러내야 하는 일차적 제도인 학교의 현행 교육이 학생 개개인이 가지고 있는 개성과 잠재적 소질을 고려한 정서적인 교육보다는, 입시위주의 학습지도, 사회통제를 위한 질서교육 그리고 기능교육 등에 치우쳐 있어 학교청소년들의 바람직한 가치관이나 긍정적인 자기개념을 형성하기 위한 지도는 거의 도외시하고 문제 상황에 대한 처벌과 문제 중심의 생활 지도에 그치고 있다.
이러한 현행 학교제도의 한계성을 예방하기 위해서 학교상담이 실시되고 있지만 전문가의 개입이 거의 없고 대체로 비전문인력, 자원봉사자에 대한 의존도가 크다. 또한 상담시간도 청소년들이 실제 이용할 수 있는 시간이 불편한 시간대이며 관련기관에 대한 홍보도 미미하여 학생들의 이용도가 낮다.

참고 자료

장인협(1989), 「사회사업실천방법론(上)」, 서울 : 서울대학교 출판부.
전재일(1997), 「학교사회사업」, 대구 : 사회복지개발연구원.
한인영 외(1999), 「학교와 사회복지」, 서울 : 학문사.
김진화외(2003), 「청소년 문제 행동론」, 서울 : 학지사
오치선외(2000), 「청소년 지도 방법론」, 서울 : 학지사
이경은 외(1997), “도시중등학교에서의 학교사회사업 모형 연구”, 한국사회복지학회 추계학술대회 자료집.
학교사회사업」대토론회(1997). 건전한 교육환경 조성을 위한 학교사회사 업 도입 방안. 대한사회복지연구소협의회.
경향신문 96년 12월 10일자.
고순희(1995). 고등학교 학생들의 스트레스와 대처방식 및 적응의 관계-과 학고등학교와 일반계 고등학교 학생들의 비교-. 원광대학교 석사학 위 논문.
교육부(1996). 교육복지종합대책(I). 교육부 교육정책기획국.
교육출판공사(1980).「교육대사전」,서울:교육출판공사.
김기태 외(1996). 학교부적응 문제를 가진 청소년을 위한 문제해결 프로그램 연구. 사회복지연구. 제 6집.부산대학교 사회복지연구소.
김기환(1996). 학생복지를 위한 학교사회사업의 필요성. 한국아동복지학 4호. 한국아동복지학회.
김동하(1992). 국민학교 아동의 부적응 행동 감소를 위한 프로그램 연구. 한 국 외국어대학교 석사학위논문.
김득순(1995). 중학생을 위한 갈등관리 집단상담의 효과. 한양대학교 석사학 위 논문.
김선희(1971).학교사회사업의 현황와 업무활동에 대한 분석연구.이화여자대 학교 석사학위 논문.
김선희(1991).학교청소년의 문제해결을 위한 과제중심적 접근방법에 대한 고 찰.겨울호.사회복지.
PremierINFO
판매자 유형Bronze개인인증
소개
직접 만든 교육 및 마케팅 자료를 많이 보유하고 있습니다. 잘 활용하셔서 꼭 수강 과목에서 A+ 받으시길 기원합니다! ^^ 자료에 대한 궁금증이 있으시면 언제든지 문의주세요~!
전문분야
경영/경제, 인문/어학, 교육학
판매자 정보
학교정보
비공개
직장정보
비공개
자격증
  • 비공개

주의사항

저작권 자료의 정보 및 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 않으며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
자료 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재∙배포는 금지되어 있습니다.
저작권침해, 명예훼손 등 분쟁 요소 발견 시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
최근 본 자료더보기
[교육사회학]학교부적응 학생을 위한 학교사회사업