[공교육]공교육파괴 원인과 해결책

소개

공교육의 출현배경에서부터
공교육 파괴의 원인분석 및
공교육파괴 해결을 위한 방안입니다.

목차

1. 공교육의 출현
2. 공교육 현실
3.공교육 부실의 원인
4. 공교육 문제의 해결책

본문내용

1. 공교육의 출현
기능주의의 관점에서 보면, 학교교육이란 사회의 가치와 행위의 유형을 교사를 통해 의도적으로 학생들에게 전달하는 수단으로 이해할 수 있다. 또한 교육은 사람을 선발해 각자에게 적절한 위치에 배치한는 역항을 한다. 이러한 인력의 선발, 분류, 배치는 학교교육의 가장 현실적이고 구체적인 기능이다. 게다가 학교는 가정의 교육수준보다 고차적인 수준의 사회적 가치를 학습자에게 학습시키면 내면화 시킨다. 그러므로 학교교육은 사회를 유지하고 발전시키는데 있어서 중요한 요소이므로, 잘못된 공교육은 그를 없애는 것이 아니라, 그 잘못된 점을 고쳐서 바로 잡는 것이여야 한다. 공교육을 바로 잡기 위해서, 공교육의 생성과 발전에 대해 알아보도록 하자.
이러한 국가 주도의 공교육 제도는 예전의 지배계층의 독점물로 여겨 소수 특권 계층에 한정되는 폐쇄적 신분 사회의 교육에서 노력, 능력이 중시교육이란 국가 및 공공단체 그리고 그에 준하는 기관에 의해서 국민 전체를 대상으로 하여 운영되는 교육이다. 이러한 공교육은 의무성, 무상성, 중립성을 기본전제로 한다. 즉, 어린이를 가정이나 직장으로부터 자유롭게 교육기관에 접근시키는 의무, 교육에 필요한 경비를 모두 무상으로 함으로써 어린이들이 경제적인 문제에서 벗어나 자유로이 교육기관에 접근할 수 있음, 정치적 종교적, 당파적 또는 교사의 가치관 등의 문제가 어린이의 교육기관에의 접근에 방해가 되어서는 안 된다는 것을 바탕으로 하고 있다.되는 성취적 신분 사회로 다양한 계층의 교육으로, 교육 요구를 충족시키기 위해 공교육 이념에 근거한 국가적 수준의 학교 교육제도가 발생된 것이다. 이러한 공교육 제도는 많은 대중들에게 교육기회균등을 제공해 주었고, 국가에 인력을 양성함으로써 국가 건설에 이바지하였다.

참고자료

· 없음