웹 기반 프로젝트 유형 학습에서 협동학습 모형을 도입한 컴퓨터 교과 수업이 학업성취도에 미치는 영향 -실업계 고등학생을 중심으로-

소개

실제 논문을 쓰기 직전에 연구계획서를 쓴 내용입니다. 논문은 아니지만, 논문을 쓰기위한 기본에 해당하는 부분을 작성한 연구계획서이며, 논문준비를 하는 교육학 학생에게 도움이 될만한 자료입니다. 실제로 많은 참고문헌을 찾아보았으며, 모두 참고문헌 출처도 기록하였습니다. 성적도 좋게 나온 자료입니다. 논문 내용뿐만 아니라 형식도 연구계획서에 맞게 잘 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론
A. 문제의 제기
B. 연구의 필요성 및 목적
C. 용어의 정의
D. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
A. 이론적 근거
B. 이론모형(연구모형)
C. 선행연구의 고찰

Ⅲ. 연구문제 및 가설
A. 연구문제
B. 연구가설

Ⅳ. 연구방법
A. 연구대상
B. 연구내용
C. 측정도구
D. 실험설계 및 실험처치
E. 통계적 분석방법
F. 연구의 일정 계획

본문내용

A. 문제의 제기<br />
<br />
오늘날 우리 교육에는 웹을 이용한 교수-학습 방법이 빠르게 도입되고 있다. 이것은 컴퓨터의 질적인 증대와 양적인 보급이 어마어마한 속도로 이루어진 사실을 토대로 한다. 특히, 우리나라의 ‘제7차 교육과정’ 시대가 열리면서 “정보화 시대를 맞이하여 컴퓨터 교육과 개방적, 창의적 교육활동을 강화하는데 중점을 둔다(교육인적자원부, 1997)”는 개정 중점 내용이 하나의 커다란 계기로 작용하고 있다. <br />
-중략-<br />
<br />
B. 연구의 필요성 및 목적<br />
<br />
기존의 웹 기반 교수-학습 방법은 자율적으로 자기의 수준에 맞는 학습을 할 수 있고, 자신의 능력을 더욱 성장 시킬 수 있는 기회가 되는 개별학습에서 시작되었으나, 점차 이러한 학습방법은 상호작용이 부족으로 인한 사회성 결여와 지식습득에 있어서 한계성을 지닌다는 비판을 받게 되면서, 개별학습의 대안으로 협동학습이 주목받게 되었다(김정연, 2002). 우리나라에서도 웹 기반 협동학습이 도입된 이래 지속적인 연구가 이루어지고 있으며, 연구별로 학업 성취도에 미치는 효과에 대해서 다양하고, 많은 결과가 나타나 있다. 대체적인 흐름에 따라 선행된 연구에서는 웹을 기반으로 한 협동학습에서의 효과성이 학습태도나 학습만족도를 고려해 볼 때 협동학습이 좀 더 효과적인 학습 방법(김정연, 1999)이라고 연구․보고되고 있다. 또한, 복잡하고 실제적인 학습과제에 따라 다양한 해결 방법을 모색하고, 문제를 해결하는 데 필요한 정보와 자료의 교환, 학습자간의 충분한 토의와 의견 수렴과 같은 활동이 웹을 통해서 가능한(오윤진, 1999) 웹 기반 협동학습으로 컴퓨터 교과의 학습 내용을 적용시킴으로써, 보다 능률적이고 효율적인 컴퓨터 교과 수업을 진행할 수 있다.

참고자료

· 없음