유아특수교육에 대해 논하시오

소개

유아특수교육에 대해
논의 되었으니 참고 잘하시길 바랍니다.
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목차

1. 서론

2. 유아특수교육 정의 및 범위
1) 유아특수장애의 개념
2) 유아 특수교육의 범위

3. 유아교육의 이론적 기초
1) 낭만주의(romanticism)
2) 문화전수주의(cultural transmission)

4. 유아특수교육의 의의
1) 공교육화의 기반 조성
2) 특수유아교육의 활성화
3) 통합교육의 강화
4) 교육 투자 효과의 극대화

5. 특수 유아교육의 목적
1) 조기중재로 장애유아의 잠재력을 증가시키기 위해
2) 사회주류에 동참할 수 있는 기회의 극대화
3) 장애학생의 조기교육과 교육기회 확대

6. 유아특수교육의 이점

7. 특수교육이 추구하는 평등성
1) 인간존중이다.
2) 기본적 요구의 만족권이다.
3) 공평한 기회의 원리이다.

8. 특수아동교육의 문제점
1) 장애유아 특수교육이 대도시 중심으로 이루어짐
2) 장애유아의 교육이 양적으로 부족함
3) 통합교육에 대한 인식 부족
4) 일반교사의 특수교육 연수 기회의 부족
5) 장애 영․유아 교육 대책의 미흡
6) 유아특수장애학생에 대한 치료교육 혜택이 전무

9. 특수아동교육의 개선방안
1) 특수교육 대상 유아의 무상교육 기회 확대
2) 통합교육 연석협의를 개최
3) 특수교육의 질적인 향상
4) 대표상담원을 정해진 시간이나 요일별로 상주
5) 특수학교의 병설 유치원을 증설
6) 특수교육대상자에 대한 교육홍보를 실시

4. 맺음말

본문내용

1. 서론 교육의 궁극적인 목적은 모든 사람이 제각기 타고난 능력과 소질을 계발하여 자기 실현을 이루도록 도와주는 데 있다. 이런 교육의 궁극적인 목적이 장애를 가진 특수 유아라고 해서 장애를 갖지 않은 비장애 유아와 달리 적용되는 것은 아니다. 민주교육을 지향하는 한국에서는 헌법 제29조 1항에

참고자료

· -http://www.jnmae.go.kr
· -무안교육청 --http://www.nso.go.k
· - 통계청-특수아교육/편집부/예하미디어/2005
· -특수아교육/송준만-유효순 공저/한국방송통신대학교출판부
· -특수교육/장선철저/동문사/1994
· -유아특수교육개론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
· -유아특수교육론/유수옥/학지사/2005