[교육학]교육의 형식과 확장성 비교분석

소개

교육 형식에 대해서 교육 형식 교육의 중요성, 학교교육의 중요성, 학교교육의 확장성을 알기 쉽게 풀어서 설명해 드린 논문, 리포트를 위한 참고용 자료 입니다. 참고하시고 적당한 곳에 삽입해 주시면 필요한 부분을 채워 드릴 것입니다. 관련된 참고 문헌 몇 가지를 넣어 드렸습니다. 활용하시면 됩니다.

목차

1. 소개의 글
2. 형식 교육의 중요성
3. 학교교육의 중요성
4. 학교교육의 확장성
5. 결론
참고 문헌

본문내용

2. 형식 교육의 필요성
원시집단에서는 그들의 완전한 사회구성원으로서 인정받는 성년식을 제외하고는 교수를 위한 특별한 장치나 제도 같은 것은 없다. 대부분의 그들은 성인들의 행동을 모방하면서 비슷한 마음가짐이나 생각을 습득하고 그 집단의 풍습을 배운다. 이러한 그들의 비형식적인 교육은 그들의 삶과 직접적으로 연관되어 있기에 보다 생동적이다. 하지만 오늘날과 같이 다원화되고 산업화된 사회에서는 그와 같은 교육보다는 학교교육과 같은 형식교육의 필요성이 더욱 강조되고 있는 까닭은 무엇인가? 우리의 주된 임무라고 한다면, 아동들의 태도나 습관을 변화시켜 사회 생활 속에서 함께 공유할 수 있도록 하는 것이다. 그러나 점차 문명이 발달함에 따라 이전의 성인들의 행동모방을 통한 학습은 단순한 직업이나 활동을 제외하고는 점차 어렵게 되었으며 성인의 활동 대부분은 아동들이 공감하기 어려운 것들이 되었다. 따라서 성인들의 활동들을 아동들이 효과적으로 공유하기 위해서는 사전에 어떤 훈련과정이 필요하게 된 것이다. 즉, 학교라는 의도적인 기관이 필요하게 되었으며, 교수의 임무가 학교라는 기관을 통한 인간사회 집단에 위임되게 된 것이다.
학교교육의 중요성
즉, 학교교육은 아동들이 비공식적인 관계를 통해서 자기 나름대로의 훈련을 받도록 내버려두어서는 가질 수 없는 그와 같은 경험을 하게 해주는 것으로 특히, 복잡하고 다원화된 사회일수록 아동의 현재적 능력과 성인의 관심이나 활동사이의 갭(gap)이 커서 비형식적으로 사회의 성취된 것들이나 자원, 업적들을 전수한다는 것이 불가능하며 이에, 학교와 같은 형식적인 교육은 더욱 요구되는 것이다. 하지만, 놀이를 통해 직, 간접적으로 이루어지는 실제적인 활동의 참여는 적어도 개인에게 있어서 생동감이 있다. 원시사회에 존재하는 지식은 실제적이며 그것을 아동들의 인격 속으로 스며들게 하여 변화시킨다. 반면에 학교교육은 쉽게 현실과 동떨어지거나 실제감이 결여될 수 있으며 용어들이 추상적이거나 딱딱하다.

참고자료

· 신자유주의는 괴물이 아니라 개혁의 먹이감이다, 경북대신문사 제2회 학술심포지움 [대학인의 삶과 존재가치], 1 (1998)
· 교사와 아이들이 있는 교육현장 만들기, 새교육 공동체위원회 [제2회 교육입국을 위한 새학교문화 창조] (1998)
· 사회교육과 직업교육 논찬, 사회교육원 [사회교육과 직업교육] (1998)
· 한국의 교사 교육과 실천, 영남대학교 학교교육연구소, 국제학술회의, [교육개혁과 교사교육] (1999)
· 학교문화 창조와 사교육비 문제, 대구동부새교육공동체위원회, [학교문화창조와 사교육비문제] (1999)
· 자기개발의 개념정립(I), 한국사회개발원 학술토론 발제 (1999)
· 자기개발의 개념정립(II), 한국사회개발원 학술토론 (1999)
· 비합리에 대응하는 합리, 대구사회연구소 포럼, [21세기 비젼과 대학개혁] (1999)
· 교육의 규칙체계, 한국사회개발원 학술토론 발제 (1999)
· 교육학은 교사론이다, 한국공동체문화 연구회 학술토론 발제 (1999)
· 학교운영위원회는 우리교육 현실에 그 무엇인가, 포항녹색소비자연합 주최, 학교운영