[사회교육]유아사회정서교육중 도덕성에 대해서

소개

강의 시간에 발표자료로 준비한 것입니다.
유아 도덕성교육에 대해서 이론에서부터 교육적 조치까지
상세하게 정리했습니다.
어디까지나 참고자료인거 잊지 마시구요~ 유용하게 사용하세요^^

목차

Ⅰ. 서 론
1.주제선정이유
2.도덕성교육의 필요성

Ⅱ. 본 론
1. 도덕성의 정의
2. 유아기 도덕성 발달에 대한 이론
<정신분석이론>
<인지발달이론>
* Piaget의 도덕성 발달 이론
* Kohlberg의 이론
* Piaget ․ Kohlberg 도덕성 발달이론의 공통점
* Piaget ․ Kohlberg의 도덕성 발달이론의 차이점
<사회학습이론>
① 강화
② 처벌
③ 사회적 모델

Ⅲ. 결 론

본문내용

1. 도덕성의 정의
도덕성 발달이론에서 핵심적인 단어라 할 수 있는 도덕성(morality)을 정의하면 인간이 사회생활을 해나가는 데 있어서 바람직하다고 생각하는 행동특성의 규범(norm)이며, 인간행동의 준칙이 되는 것으로서 상호존중을 기초로 하며 도덕성에 대한 관심은 동서고금을 초월하여 중요시되어 온 개념이다.
도덕이란 사회 생활의 규범인 인간 행위의 준칙으로써 사회가 기대하는 바람직한 행동 규범에 부합되는 사고와 행동 체계이다.
① 인지적 차원: 무엇이 도덕적 규범에 합치되는 가를 인식하고 판단하는 능력
② 정의적 차원: 도덕적 규범에 합치하고자 하는 성향, 도덕적 감성, 태도
③ 행동적 차원: 도덕적 규범을 행동으로 실천하는 행동 자체
-> 도덕 행동은 단순히 규범에 맞는 실천적 행동만을 의미하는 것이 아니라 사회적 규범에 대한 판단과 사고, 태도와 성향을 모두 포함하는 실천적 행동이다.

2. 유아기 도덕성 발달에 대한 이론

<정신분석이론>
프로이드에 따르면 초자아는 남근기에 발달하는데(3-6세) 그시기에 아동들은 이성부모에 대한 근친 상간적 욕망 때문에 동성부모에 대한 적대적 경쟁심을 경험하게 된다. 우선 소년의 경우, 아버지에 대한 두려움 때문에 오이디푸스 콤플렉스와 적대감이 형성되고, 이 공포에 서 벗어나기 위해 아버지를 동일시할 수밖에 없다. 아동들은 아버지의 도덕기준을 포함한 여러 속성을 내면화한다. 프로이드는 남성의 초자아가 아동초기에 출현해서 6-7세에 성숙되며 이에 따라 오이디푸스 갈등이 해소된다고 가정했다.
소녀들은 아버지의 애정을 두고 엄마와 경쟁하기 시작하는 남근기 동안에 비슷한 갈등을 경험하는 것으로 추측되나, 소년들이 아버지에 대해서 느끼는 것만큼 어머니를 그렇게 두려워하지는 않는다. 왜냐하면, 최악의 상황에서라도 어머니들은 소녀들을 결코 거세할 수 없기 때문이다. 어린 소녀도 엘렉트라 콤플렉스를 해결하기 위해 엄마를 어쩔 수 없이 동일시하면서 두려움을 해결하게 된다. 이런 이유로 프로이드는 여성들의 초자아가 남성들에 비해 더 약하다고 믿었다.

참고자료

· 없음