[지도안]새들도 세상을 뜨는구나

소개

Ⅲ. 시의 수용과 창작
2. 시의 감상과 수용
․ 사회적 상황과 작품과의 관계를 안다.
․ 시대적 상황을 이해하고 작품을 감상한다.

목차

도입
전개
정리

본문내용

◎본문학습
1. 시 전문을 낭송하는 것을 듣는다.
-시적 화자가 처한 상황에 대해 주의 하면서 듣는다.

2. 시를 감상한 후 처음 느낀 점에 대해서 발표한다.

3. 작품의 시대적 상황 설명과 작품 해석
- 시인 황지우 : 역사적 상황의 억압을 비판적 풍자적 냉소적으로 드러냈으며 또한 냉철한 현실 인식과 섬세한 서정성을 바탕으로 권의의 파괴 진정한 가치의 정립을 추구했다.

- 사회적 배경 : 이 작품은 군사 정권의 폭압적인 정치 속에서 정부는 영화사 상영되기 전에 애국가를 부르도록 조처한 상황을 반영한 시이다. 군사 정권에 반감을 가진 사람들에게 애국심을 일깨워 주자는 의도였을 터이다.
(감상의 길잡이 참고)

-시적 화자는 어디서 무엇을 하고 있는가?
: 극장에서 영화가 시작되기 전 일제히 일어나 애국가를 경청하면서 배경 화면을 보고 있다.

-애국가의 어느 부분을 듣고 있나?
: 삼천리 화려 강산 대한사람 대한으로 길이 보전하세

-화면에서 나오고 있는 장면은 무엇인가?
: 을숙도의 새들이 날아오르는 장면

-시적 화자는 이 장면을 어떻게 표현하고 있는가?
: 자기들끼리 낄낄대면서 자기들의 세상을 떼어 메고 이 세상 밖 어디론가 날아간다.

-새들이 날아가는 장면을 보고 시적 화자는 무슨 생각을 했는가?
: 자신도 새처럼 자기가 살고 있는 현실에서 벗어나고 싶다는 생각을 했다. (16행-이 세상 밖 어디론가 날아갔으면)

-현재의 우리가 영화를 보기 전에 하는 행동과 1980년대 영화를 보기 전에 하는 행동의 차이점에 비교한다.
-질문: 현대 우리가 영화를 보기 전에 하는 행동은 어떠한가?
-대답: 현대 우리는 영화보기 전에 팝콘을 먹으면서 자유롭게 이야기를 하거나, 영화 시작 전에 나오는 광고를 본다.

- 시적 화자 : 영화가 시작되기 전, 관람석의 불이 모두 꺼진 극장에서, 애국가가 울려 퍼지기 시작하고 화면에는 을숙도를 배경으로 새들이 날아오르는 것을 보는 시적 화자는 이 세상 밖 어디론가 날아가는 저 새들처럼 암울하고 억압적인 현실로부터 멀리 떠나고 싶은 심정을 느낀다. 하지만 애국가가 끝나면서 제 자리에 앉아 버리듯이 현실에 주저앉을 수밖에 없다는 데서 절망하고 만다.

참고자료

· 없음