[아동발달과 교육]파블로프의 고전적 조건화

소개

행동주의적 접근 중 파블로프의 고전적 조건화에 관한 간단한 레폿입니다.
발표지 겸용 레포트라서 비교적 간단한 설명으로 되어있지만,
있어야 될 것은 다 있습니다. 책과 함께 보시면 완벽!
아동발달과 교육이라는 초등교육과 수업 중에 발표안과 제출겸용레폿이었습니다.

ppt와 같이 되어 있어서 같이 받으시면 될 것같네요^^
ppt도 같은 제목으로 올릴게요

목차

⊙ 배경
⊙ 행동주의 학습 심리학의 기본 가정
1. 학습의 정의들이 갖추어야 할 요소
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본문내용

2) 자극의 일반화, 자극, 변별, 소거
⑦ 자극의 일반화 : 조건이 형성되고 난 후 비슷한 자극에 동일한 조건반응을 보이는 현상 - 개가 비슷한 톤의 종소리에도 타액을 분비
⑧ 변별 : 비슷한 자극을 구분하여 반응하게 되는 현상
- 오직 특정한 톤의 종소리에만 음식을 제공하면 비슷한 다른 종소리에 반응하지 않게 된 다.
- 자극에 의해 행동이 통제 될 경우 행동은 자극 아래 있다고 말할 수 있다.
⑨ 소거 : 조건자극(종소리)이 계속 제시되는데도 음식이라는 무조건 자극이 뒤따르지 않게 되면 타액분비라는 조건반응은 서서히 사라지고 결국 소멸된다.
⑩ 자발적 회복 : 조건화가 소거된 다음 일정한 시간이 경과한 후 조건자극(종소리)를 제시 하면 타액을 다시 분비한다.
- 이때의 타액분비 반응은 이전보다 강도가 낮다.
: 반응이 완전히 소거된 것이 아니라 억제되어 있었다는 사실을 알 수 있다. 시간의 경과가 이 억제를 경감시켜서 다시 반응이 나타난 것
- 자발적으로 회복된 조건자극과 조건반응간의 조건화는 무조건자극이 없이는 오래 지속되 지 않는다.

참고자료

· 아동발달과 학습-김동일, 김신호,이근재 등