[교육]발달이론 정리 ; Piaget , Vygotsky , Freud ,Erikson

소개

3명의 발달이론을 정리 했습니다!!
정말 양보다 질이 정말 좋습니다. 양은 7장인데요 제가 정말 중요한것만 골라서 깔끔하게 정리 했습니다 ^^ 도움 많이 되실 꺼에요

목차

▶ Piaget
1. Piaget의 발달 이론
2. 발달 단계
▶ Vygotsky
◉ 사고와 언어
◉ 발달과정
◉ 근접발달 영역
▶ Freud
◉ 성격 구조
◉ 성격 발달 단계
▶ Erikson
◉ 발달단계
▶ 교실에서의 적용
◉ Piaget
◉ Vygotsky
◉ freud
◉ Erikson

본문내용

▶ Piaget
; 인간이란 자신의 경험을 스스로 조직할 수 있는 능동적인 존재

1. Piaget의 발달 이론
- 평형에 대한 욕구 ; 질서와 체계를 유지하려는 본능적이고 선천적인 욕구
- 도식 ; 평형의 욕구에 대한 반응, 개인은 삶에서의 경험을 구조화 시켜 조직하려는 경향
- 동화 ; 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 접할 때, 그러한 정보와 경험을 이미 자신에게 구성되어 있는 도식에 적용시키려 하는 경향성
- 조절 ; 새로운 정보 혹은 새로운 경험을 안식하기 위해 기존의 도식을 조정하는 것

2. 발달 단계
⇒ 불연속적이다. 아동이 한 단계에서 갑자기 다음 단계로 도약 하는 것이 아니라, 서서히 계속적으로 발전한다는 것을 의미. 모든 아동들은 이후의 단계로 발달하기 전에 앞의 단계를 통과해야 하며, 어느 단계에서도 몇 단계를 뛰어 넘어 발전하는 도약이 없다.
① 감각 반응기 (0-2) ; 유아의 몸짓, 감각, 행동에 의해 동 스스로가 획득하게 된 정보를 바탕으로 발달이 이루어지는 단계. 대상의 연속성 개념이 부족. 모방력이 발달
② 전조작기 (2-7) ; 발달이 불완전한 단계, 여러 가지 조작을 숙달하기엔 아직 초보. 언어사용 시작(언어발달이 급속히 이루어 짐). 상징적 사고의 발달과 개념 획득 능력을 갖게 됨. (아빠놀이, 엄마놀이)
But.. 추상적인 개념의 습득은 한정 되어 있음.. 자기중심적, 꿈과 현실을 구분하기 어려움
③ 구체적 조작기(7-11) ; 전조작기때 발달되지 않았던 부분들을 습득.
자기중심적 사고 → 타인에 대한 관심으로 전환, 보존개념을 이해, 수와 물질의 특성에 대해서 배열과 분류의 능력이 발달. 그러나 논리적 사고는 실제적이고 물질적인 것에 한정!!!!
④ 형식적 조작기(11-청소년) ; 가설을 세워 사고, 비현실인 것에 대해 추론 가능. 추상적인 개념에 대해 조작 가능

참고자료

· 없음