[교육학]수월성교육 중 영재교육의 실태와 대안에 관하여 (A+ Report)

소개

(A+ Report)
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여러분의 견해를 덧붙이시어 좋은 성적 받으시기 바래요. ^^
많은 도움 되시기 바랍니다. ^^

목차

Ⅰ. 序
Ⅱ. 영재교육의 실태와 대안
1. 수월성교육
2. 영재교육
2-1. 영재의 정의
2-2. 영재교육의 필요성
2-3. 우리나라 영재교육 실태
3. 미국의 영재교육

3-1. 영재교육 제도와 정책
3-2. 영재학교, 영재학급의 학생선발 및 교육과정운영 사례

4. 영재교육의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 結-영재교육에 대한 최종 의견

본문내용

Ⅰ. 序

최근 여덟 살짜리 천재 소년 송유근 군이 고입검정고시와 고졸검정고시에 이어 인하대에 합격해 세간을 떠들썩하게 했다. 방송이나 시청자들은 이 천재 소년에 대해 큰 관심을 보였다. 그러나 정작 이런 아이를 제대로 키워 본인과 국가 발전에 기여할 수 있는 교육 지원 시스템을 구축하는 일에는 아직 부족함이 많다.
현대 사회는 세계화·정보화 시대로 지식과 아이디어가 무기가 된다. 이에 따라 선진국들은 창의적인 아이디어를 창출해낼 소수 정예 최고급 두뇌를 양성하기 위한 영재교육의 확대를 위한 노력을 기울이고 있다. 지난해 선진국들은 일제히 영재교육 대상자의 비율을 확대했다. 싱가포르는 1%에서 3%로, 이스라엘은 3%에서 5%로, 영국은 5%에서 10%로 확대했다. 미국은 20여 개 주에서 15%의 학생을 영재교육 대상자로 선정했다. 영재들이 전문가와 한 팀을 이뤄 연구를 수행하는 교육 방법이 증가했고, 답안지를 혼자 작성해 제출하는 올림피아드 대회와 달리 의사소통 능력, 협동 능력, 아이디어 생성 능력, 비판적 사고력을 요구하는 탐구토론대회, 창의적 산출물대회가 새로 생겨나고 있다. 하지만 우리나라의 영재교육 대상자 비율은 0.4%에 불과하다. 천연자원과 인구도 부족한 우리나라가 정보화, 세계화의 시대에서 살아남을 수 있는 길은 창의적 아이디어 창출 능력으로 국가 사회 발전을 이끌어 갈 수 있는 영재를 충분히 길러내는 것이다.
그렇다면 이러한 영재교육에 대해서 좀 더 자세히 살펴보고 외국의 사례와 함께 비교해 본 후 그 문제점과 대안에 대하여 살펴보도록 하자.

1. 수월성교육

수월성 교육은 학생 개개인의 잠재력을 최대로 계발하기 위해 개인의 학습 능력과 적성분 야를 고려한 맞춤식 교육을 하는 것이다. 수월성 교육 대상자는 크게 영재교육 대상자와 일반학교의 수월성 교육 대상자로 구분된다. 영재교육 대상자는 영재학급, 영재교육원 등에서 영재 교육을 받는 학생과 과학고, 외국어고 등 특목고에서 교육을 받고 있는 학생을 포함하여 2010년까지 전체 초·중·고생의 1%(약8만 명)을 대상으로 한다. 일반학교의 수월성 교육대상자는 수준별 이동수업에 참여하는 상위 학생, 조기진급 및 조기졸업제도, 집중이수과정 운영에 참여한 학생, AP과정을 이수 하는 학생을 포함하여 2010년까지 전체 초·중·고생의 4%(약32만 명)를 대상으로 한다. 이는 미국의 말랜드(1972)가 전체학생의 3-5%는 별도의 교육적 조치가 필요한 학생이라는 연구를 한 바 있으며, PISA등에서도 상위5% 학생을 대상으로 각 나라의 상위권 학생의 학력을 비교하고 있기 때문이다.

참고자료

· 구자억 외5. 「동서양 주요국가들의 영재교육」. 서울:문음사, 2003.
· 이희권. 「영재교육 제도 및 정책방향」. 한국수학교육학회, 2002.
· 한국과학영재학교www.ksa.hs.kr