[과학교육]Schiever의 다섯 가지 문제 상황 유형의 예

소개

과학 분야(생물, 과학, 물리) 예에 대한 의견 제시 및 물리 분야 예의 구체적 제시가 있음 (사진 자료포함)

목차

예제
의견
기타 ...

본문내용

의견) TypeⅠ은 정량적으로 문제를 해결할 수 있도록 예를 제시하는 것이 바람직하다고 생각됩니다. 전체적으로 문제가 추상적인 개념위주의 문제가 제시된 것 같은데 좀 더 구체적인 상황을 고려할 수 있는 문제였으면 더 좋지 않았을까? 생각됩니다.

2번 문제
Type Ⅰ. 강한 산이나 염기를 가해도 용액의 pH가 변하지 않는 용액을 무엇이라고 하는가?
Type Ⅱ. 다음은 중화 적정에 필요한 실험 기구이다. 표준 용액을 넣어 미지 시료에 떨어뜨릴 때 사용하는 기구를 골라 기호를 쓰시오.
보기) ㄱ. 삼각플라스크 ㄴ. 부피플라스크 ㄷ. 피펫 ㄹ. 뷰렛
Type Ⅲ. 가 있을 때 이를 강산, 강염기, 약산, 약염기로 구분하는 방법을 2가지 이상 제시하시오.
Type Ⅳ. 우리가 먹고 있는 탄산음료의 pH를 측정하고 강산인지 약산인지 구분하시오.
Type Ⅴ.

의견) TypeⅡ은 실험에 대한 단편 지식을 해결하는 문제로 방법과 해결책을 오직 제시자만 안다고 보기 어렵습니다. 그래서 TypeⅠ에 해당된다고 생각됩니다.
TypeⅢ은 제시자와 해결자가 문제를 알지만 더 많은 방법들이 문제를 해결하는데 사용될지 모르고 해결상황과 범위는 제시자에게 알려져 있어야 하는데 제시자는 구체적인 방법과 해결책을 알고 있는 것으로 보입니다. 그리고 문제가 단편적인 지식에 집중되지 않아나? 하는 생각이 됩니다.

참고자료

· 중고등학교 참고서 10권이상 참고해서 독자적으로 문제 개발. 앞에 몇문제는 대학원 박사과정 선생님들이 개발한것을 분석해서 의견제시.
· 교수님께서 괜찮은 문항으로 구성되었다고 함