[사회문제]집단따돌림(왕따)의 원인 및 사례조사와 해결방안 모색

소개

교육계의 가장 큰 문제중 하나인 교내 집단따돌림 현상에 대해 조사한 자료입니다. 집단따돌림의 사례와 함게 해결방안에 대해서도 조사한 자료입니다.

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.집단따돌림(왕따)의 정의
2.집단따돌림의 원인분석
3.집단따돌림의 피해학생들과 가해학생들의 특성
4.집단따돌림의 현황 분석
5.집단따돌림의 사례소개
6.집단따돌림의 문제점에 대한 근본시안
7.집단따돌림의 대책방안

Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌소개

본문내용

Ⅰ.서론
우리 사회에서는 이미 오래전부터 집단따돌림 또는 왕따 라는 용어가 일반화되어 사용되고 있다. 초, 중, 고 학생 5명 가운데 1명은 집단따돌림을 당한 적이 있고, 4명 가운데 1명은 집단따돌림을 시킨 적이 있다는 통계 자료를 보아도 집단따돌림의 문제, 그것은 현재 우리 교육계가 해결해야 할 중요한 과제 중의 하나로써 부각되었을 뿐만 아니라 이미 심각한 청소년 문제가 되었다. 뉴스와 신문에는 집단따돌림을 당한 아이가 자살이라는 극단적인 방법을 선택하고 이민을 가는 등 집단따돌림으로 인한 신체적․정신적 피해 사례들이 끊이지 않고 있으며 이제 이 문제는 단순히 학교 차원이 아닌 사회 문제로까지 번지고 있다. 집단따돌림의 원인은 무엇이고 이러한 문제를 해결하기 위한 방안은 어떠한 것들이 있는지에 대해 알아보겠다.

Ⅱ.본론
1.집단따돌림(왕따)의 정의
집단 따돌림은 두 명 이상이 집단을 이루어 특정인을 그가 속한 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적 신체적 일체의 행위를 말한다. Olweus(1994)는 ‘bullying`이란 용어를 사용하여 한 명 또는 여러 명의 학생이 힘의 불균형 상황 하에서 한 학생에게 반복적, 지속적으로 공격적인 행위를 하는 것으로 정의하였고, Rigby(1996)는 정서적 상태까지 고려해 보다 힘이 있는 개인 혹은 집단이 힘이 약한 개인에게 반복적으로 가하는 심리적 신체적 억압으로서, 이 행위에는 단순한 지배 행위 이상으로 쾌감과 즐거움이라는 정서가 수반된다고 하였다.

‘왕따’ - 우리나라의 집단 따돌림
학교 또는 직장에서 특정한 사람을 집단적으로 따돌리거나 괴롭히는 행위를 뜻하는 것으로 1990년대의 세기말적 분위기에서, 극단적 경쟁에 의한 인성교육의 상실로 나타난 사회적 병리현상이다. ‘왕따’란 단어는 ‘왕따돌림’의 준말로써 여러 명의 학생들이 집중적으로 괴롭히며 따돌리는 현상과 그 피해대상자를 모두 일컫는다.

참고자료

· 조선일보 www.chosun.com
· 동아일보 www.donga.com
· 왕따의 원인, 피해자, 가해자의 특성
· <http://www.sungkyul.ac.kr/%7Ecaptjung/wang10.htm>
· 한국일보 www.hankooki.com
· 사이버경찰청 www.police.go.kr
· 학교폭력 상담전문 왕따닷컴 http://www.wangtta.com/default.asp
· 집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
· 혹시, 우리 아이 왕따 아닐까/국일미디어