[임상관찰] 장애아동임상관찰

소개

장애아동임상관찰입니다

목차

활동

검사기록(교사/아동반응)

느낀점

본문내용

행동수정

행동수정은 각 사람의 수준에 알맞도록 주위환경을 변경시켜 바람직한 행동은 더 많이 일어나도록하고 바람직히자 않은 행동은 감소 내지는 소멸시켜나가는 과정을 말한다.

재민이의 가장 문제행동으로 나타나는 것은 말을 할 때 가성의 목소리를 내는 것이다.

표적행동 : 아동이 진성으로 말을 할 수 있다.
아동의 목소리를 이끌어내기 위해 아동이 가장 즐거워하는 활동을 통해 진성목소리를 유도할 수 있다.
이와 같이 프리맥의 원리 즉, 빈도가 높은 행동은 빈도가 낮은 행동에 대해서 강화력을 갖는다는 원리로 이를 아동에게 적용시킨다.
재민이의 행동빈도에서,
가장 빈도가 높은 행동 - 흔들목마, 회전그네타기
가장 빈도가 낮은 행동 - 가성으로 말하기
재민이를 그네위에 태우고 재민이와 눈을 맞추며 이름을 부른다.
재민이가 가성의 목소리를 낸다면 “예쁜 목소리로 대답해야지”하면서 대답을 유도해낸다.
말을 하는 것이 목적이 아닌 진성의 목소리를 끌어내는 것이기 때문에 이를 여러번 반복하며 “예쁜 목소리를 내면 그네를 10번 태워준다.”라고 한다.
이처럼 바른 목소리를 내는 것을 빈도가 높은 행동으로 강화할 수 있다.
표적 행동 :
공 위에서 배와위, 복와위 자세를 취했을 때 손과 머리가 땅에 닿일때까지 머리를 들거나 손으로 짚거나 하는 자세가 보이지 않았다. 나타나야 할 반사가 아직도 지연되고 있는 것으로 보아 중추신경계 성숙 지체라는 것을 알 수 있다.

행동 형성 즉, 도달점 행동에 가장 가까운 행동을 수정 표적으로 선택하여 강화하는 것으로부터 시작한다.

참고자료

· 없음